教育技术学学科

作品数：33被引量：137H指数：7
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相关领域：文化科学更多>>
相关作者：刘美凤胡保利张刚要吕巾娇胡加圣更多>>
相关机构：北京师范大学河北大学南京师范大学上海外国语大学更多>>
相关期刊：《现代远距离教育》《浙江工业大学学报（社会科学版）》《中国电化教育》《软件导刊.教育技术》更多>>
相关基金：江苏省教育厅哲学社会科学基金教育部人文社会科学研究基金山东省高等学校教学改革研究项目国家社会科学基金更多>>
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教育技术学学科可持续发展的必由之路——产学研结合下的研究成果转化被引量：3
《电化教育研究》2022年第3期91-97,共7页陈明选 周亮 
2021年度国家社会科学基金(教育学)一般项目“互联网+环境下促进深度理解的项目化学习研究”(项目编号:BCA210087)。
智能时代技术的飞速发展赋予了教育新的特征,给教育技术学学科发展带来了难得的机遇,但也面临严峻的挑战。教育技术学可持续发展的路在何方?这是教育技术学学者经常在思考的重大问题。文章从教育技术学研究者自身、产学研三方合作、教...
关键词：智能时代 教育技术学 产学研结合 研究成果转化 
教育技术学学科“大概念”蕴意、路径及模式被引量：7
《现代教育技术》2022年第2期24-36,共13页李志河 刘杜娟 王强 聂建文 林欢 
2021年度山西省本科教改课题“高校在线课程质量评价指标体系构建研究”(项目编号:J2021277);2021年山西师范大学教改课题“高校在线课程质量评价指标体系构建研究”(项目编号:2021JGXM-09);山西教育发展院研究重点课题“山西教育信息化研究”(项目编号:SXJYFZ2021-04)的阶段性研究成果。
新时代高质量教育体系的建设,要求高等教育符合学科专业标准和学生核心素养发展。文章从课程标准、专家思维、教材内容和具体实践四个方面提取路径,通过概念、主题、论题和体系结构的统合,深刻而全面地理解学科专业知识体系的内在逻辑,...
关键词：教育技术学 学科 大概念 论题 模式 
“互联网+”时代下的教育技术学学科定位分析
《无线互联科技》2021年第21期138-139,共2页廖小南 
在互联网技术快速发展的背景下,教育信息化领域的人才需求量越来越大,近些年来,新学科教育技术学恰好满足这方面的人才缺口,同时,它也是一门对教育变革起到推动作用的学科。文章结合"互联网+"时代的背景需求,对教育技术学科的教学进行...
关键词：“互联网+”时代 教育技术学 学科定位 人才培养 
教育技术学科“厚基础+精技能”人才培养体系的研究与实践被引量：7
《中国电化教育》2019年第7期115-121,共7页胡凡刚 吴焕庆 李兴保 赵可云 刘永琪 
山东省高等学校教学改革项目“教育技术学本科专业‘厚基础+精技能’人才培养体系的研究与实践”(项目编号:2015M099)的研究成果
为了因应社会对大批教育信息化人才的新需求,立足专业上好立德树人关键课的新要求,教育技术学科必须强化以深厚文化基础为先、以精湛业务技能为重的人才培养理念,推动模式变革、体系重构,从而引领教育现代化新发展。该文在清晰定义了"...
关键词：教育技术学学科 “厚基础+精技能” 人才培养体系 伦理规范 
近五年来教育技术学学科科研产出竞争力评价被引量：1
《现代教育技术》2017年第3期27-33,共7页周静 杨萍 王运武 
2016年度江苏省高校哲学社会科学研究一般项目"智慧学习环境中基于学习分析的干预机制研究"(项目编号:2016SJB880077);江苏省高校优势学科建设工程资助项目"江苏师范大学教育学省优势学科建设"资助
针对中国教育技术学学科的特点,文章采用德尔菲专家咨询法,确定以专著数量、教材数量、论文数量以及授权专利数量作为其科研产出竞争力的评价指标;同时,文章采用AHP层次分析法、文献计量等研究方法收集指标数据、确定指标权重,对2012~2...
关键词：教育技术学学科 科研产出 竞争力 排名 
尹俊华先生口述史——谈我国教育技术学学科的开创被引量：3
《中国电化教育》2015年第12期1-6,共6页刘美凤 吕巾娇 
教育部人文社会科学研究"中美教育技术学专业课程设置比较研究"(项目编号:12YJA880078)项目资助
尹俊华先生是北京师范大学乃至全国教育技术学学科的重要开创者之一。改革开放后,尹俊华先生从物理学的研究转向从事教育现代化事业。他与其他前辈一起努力,在北京师范大学成立了现代化教育技术研究所,之后在我国率先建立了教育技术学...
关键词：尹俊华先生 教育技术 教育技术学 教育技术领域 北京师范大学 
日本教育技术学学科发展及现状浅析
《才智》2015年第26期197-198,共2页王琳琳 
日本教育技术学与我国相比,理论体系比较完善,研究领域范围较大,研究内容也相对丰富。本文介绍了日本教育技术学的发展现状,从学科定位、研究领域、课程设置等方面进行了分析,希望为我国教育技术学的发展提供一些借鉴。
关键词：教育技术 比较分析 日本 
教育技术学学科基本概念解析及趋势预测——访佛罗里达州立大学罗伯特A·瑞泽(Robert A.Reiser)教授被引量：9
《中国电化教育》2014年第9期1-6,共6页吕巾娇 董丽丽 崔振锋 陈智敏 赵云建 
2012年度教育部人文社会科学研究规划基金项目"中美教育技术学专业课程设置比较研究"(项目编号:12YJA880078)阶段性研究成果
罗伯特A·瑞泽教授,美国佛罗里达州立大学教育学院研究副院长、教育心理与学习系统系教学系统学专业负责人,曾获佛罗里达州立大学杰出教学奖,2004年荣任教育学院"罗伯特·摩根讲习教授"。出版过《设计有效教学》《教学设计与技术的趋势...
关键词：教育技术学学科 概念解析 趋势预测 有效教学 
浙江省重点学科——教育技术学学科
《浙江工业大学学报（社会科学版）》2014年第1期2-,121,共2页
浙江工业大学教育技术学学科成立于1999年,2006年获得教育技术学硕士学位授予权,2008年教育技术学专业被评为浙江省重点专业,2009年教育技术学学科入选浙江省重点学科(A类),同年该学科全国排名进入前10强,并跻身教育技术学学科的全国优...
关键词：教育技术学学科 省重点学科 浙江省 人文社科研究中心 教育技术学专业 硕士学位授予权 浙江工业大学 职业教育信息化 全纳教育 重点专业 
基于共词分析的教育技术学学科结构可视化研究被引量：16
《中国电化教育》2013年第2期6-11,共6页张刚要 
2009年江苏省教育厅高校哲学社会科学基金项目"教育信息技术异化问题研究"(项目编号:09SJD880051);2011年南邮人文社科基金项目"批判与超越:教育信息技术价值重构"(项目编号:NYS211010)阶段成果
该文采用共词可视化的技术方法,对教育技术学核心期刊《中国电化教育》与《电化教育研究》2001年1月—2012年6月间发表的文章进行统计分析,以聚类树图与战略坐标图两种形式初步勾勒了我国教育技术学学科结构的现有框架。聚类树图展现出...
关键词：教育技术学 共词分析 学科结构 可视化 
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