教育力

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动员社会教育力量与家庭教育资源,提升小学少先队德育工作质量被引量：2
《新课程（小学）》2016年第11期280-280,共1页楼建兰 
德育工作是小学少先队教育工作的重要组成部分之一,如何提升少先队德育工作质量,将德育管理引入新境界是当前少先队德育的重要内容。应当充分发挥动员社会教育力量和家庭教育资源,与学校教育形成合力,全面提升少年儿童的素质。
关键词：社会教育 家庭教育 小学少先队 德育工作 学校教育 
用爱撑起那片蓝天
《新课程（小学）》2016年第4期199-199,201,共2页周丽华 
后进生通常指学习能力、行为习惯、智力发展等方面低于合格水平,存在一定问题和缺陷的学生,他的产生有主观因素也有客观原因,是学生个人在社会化进程中发展不和谐的反映。引导、教育、督促每一个学生健康和谐发展,是教育的根本任务,是...
关键词：学习能力 生通 教育工作者 社会化进程 和谐发展 情感距离 行为习惯 集体教育 教育合力 教育力量 
小学班级管理的艺术与策略
《新课程（小学）》2016年第3期257-257,共1页刘金玉 
班级是学校进行教育活动的基本单位和场所,班级的管理直接关系到本学校教育质量的高低。而班主任不仅仅是班级集体的教育、健康、德育、生活等多方面的教育者、组织者和领导者,更是班级教育活动的主要实施者和各种教育力量的协调者。因...
关键词：班级教育 学校教育质量 教育力量 班集体 主要实施者 协调者 管理规章制度 教育活动 自制能力 日常教学 
引领孩子从“心知肚明”走向“身体力行”
《新课程（小学）》2015年第10期94-95,共2页郭美珍 
在一个周一的政治学习会议上,校长给我们播放了一段监控录像上截取的视频。一天早晨,校园门口不知谁丢了一团纸在地上。一双脚从纸团旁边走过,倒垃圾的男孩视而不见跑过去了,小女孩从纸团边踩过……很多人走过,竟没有一个人弯腰捡起;孩...
关键词：监控录像 政治学习 体验活动 道德行为 道德认知 行为规范 教育力量 项目评价 行为指导 洁白无瑕 
爱在教育中的魅力
《新课程（小学）》2015年第2期28-28,共1页毛平 
高尔基说过:"谁不爱孩子,孩子就不爱他,只有爱孩子的人,才能教育好孩子。"教育家苏霍姆林斯基也曾说过:"教育技巧的全部奥秘,也就是在于如何爱护儿童"。一、爱是教育成功的基础和前提我们班有个学生,上课不专心听讲,平时与其他学生不能...
关键词：教育方法 教育技巧 才能教育 霍姆林斯基 小伙伴 爱心教育 生命过程 教育力量 一朵小红花 她的声音 
爱无疆界
《新课程（小学）》2015年第2期18-18,共1页考丽华 
教育是培养人的事业,教师是培养人的专门劳动者,如何对待所培养的对象,是教师这一行业古今不尽的话题。只有爱才能铺设起师生间的桥梁,只有爱才能如润物春雨使荒漠生出绿洲。所以,让我们从每一个微笑,从对学生的信任尊重做起,为学生撑...
关键词：教育力量 教育工作 就这样 个体差异 遵教 教学工作 游移不定 心理健康 热聚集 
校园文化建设的现状及策略——如何从本土资源入手建构校园文化
《新课程（小学）》2015年第2期5-5,7,共2页周善红 莫敏 尹迪 
校园文化建设能够体现一所学校的独特精神风貌,它是一所学校长期的教育教学实践中创造并积淀的物质财富和精神财富的总和。它作为重要的环境教育力量,对师生在理想追求、发展目标、价值取向、行为习惯等方面起着积极的引导和激励作用。...
关键词：校园文化 本土资源 精神财富 教育力量 问题学校 学校教育 人的发展 价值取向 校园活动 理论教育 
育德于实践 寓教于活动——让农村学生在实践活动中接受德育
《新课程（小学）》2014年第7期150-150,共1页詹佑伦 
"百行以德为首。"在我国传统文化中,"德"被理解为一个人内心的"品质""自我觉悟"。今天,我们全面实施以德育为核心,以培养创新精神和实践能力为重要内容的素质教育,其德育核心地位的确立,是在教育理念上的一次深刻的变革。所以,对学生的...
关键词：育德 以德 革命传统教育 教育理念 深化研究 创新精神 王朴 烈士事迹 教育力量 科技作品 
以师爱激励后进生
《新课程（小学）》2013年第10期117-117,共1页萨仁高娃 
"爱是人类最美好的情感,没有爱就没有教育"。20多年的教学工作,使我深刻地体会到这句话的真正内涵。做好后进生的转化工作,不让一个学生掉队,是我们教育工作者不可忽视的艰巨任务,是全面提高教学质量的客观要求。著名教育学家苏霍姆林...
关键词：师爱 教育工作者 著名教育学家 教学工作 教学质量 霍姆林斯基 班级活动 阳光雨露 教育力量 无可挑剔 
整合教育力量,关注农村低段语文教学
《新课程（小学）》2013年第1期128-128,共1页张晓燕 
农村低段语文教学难度很大,找出了造成这一现象的原因并提出了解决的办法。
关键词：农村低段语文教学 家庭教育的缺失 教育力量的整合 
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