教育平等

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高质量教育公平的本质特征与价值追求被引量：16
《教育研究》2023年第10期22-32,共11页郝文武 
教育质量是教育的生命,是教育本质规定性的纯正度充实度、教育价值满意度、教育内在价值与外在价值的统一和转化促进。教育公平是教育平等与教育效率的统一和促进,既有机会、过程和结果公平,也有区域、城乡和学校间的公平;既是教育正义...
关键词：教育质量 教育公平 教育平等 高质量教育公平 教育价值追求 
教育的公平正义与超公平正义被引量：32
《教育研究》2019年第12期45-50,共6页郝文武 
国家社会科学基金2018年度教育学重大课题“振兴乡村战略中的农村教育现代化研究”(课题批准号:VHA180004)的研究成果
教育正义是主体对复杂的教育根本价值的合理性追求,包括机会、过程和结果平等的互利公平正义与超越公平的德性正义。教育机会公平体现为以统一标准一视同仁地实施和评估教育权利、义务和投入的平等;教育过程公平体现为以平等方式对待所...
关键词：教育公平 教育正义 教育平等 德性正义 
法国教育社会学:文化遗产与平等关切被引量：5
《教育研究》2019年第12期69-78,共10页 张丹 
自20世纪80年代,法国教育社会学研究逐步淡化对结构与教育系统整体功能的探索,集中研究地区层面的参与者及其过程,并逐步拓展三个主要研究领域,即学生个体身份和社会化,教育系统内定向引导与选择机制,学校教育实践的新形式等。围绕涂尔...
关键词：法国教育社会学 教育遗产 教育平等 
教育制度改革与城乡教育一体化——打破城乡教育二元结构的制度瓶颈被引量：152
《教育研究》2010年第11期3-11,共9页褚宏启 
城乡教育一体化的实质决定了相关制度改革的边界。城乡一体化的教育制度改革主要围绕基础教育、职业教育、继续教育展开,其中基础教育是重点,义务教育是重中之重。促进城乡教育一体化需要改革的教育制度包括学生培养制度、教育质量评价...
关键词：教育制度 城乡教育一体化 教育二元结构 教育公平 教育平等 
组间平等:美国教育平等历程述论被引量：4
《教育研究》2010年第5期100-104,共5页许庆豫 
教育部人文社会科学研究项目"高等教育平等与社会分层关系研究"(项目批准号:05JA880030)的部分研究成果
美国社会在漫长的岁月里实际上在追求种族的组间教育权利平等和学区的教育资源组间平等。在追求教育平等的历程中,法律具有特别重要的作用。正是国家的法律确认了教育平等的努力成效,制度化了追求教育平等努力的结果,这与当代整个社会...
关键词：美国 教育平等 组间教育平等 
测度中国改革开放30年来的教育平等——基于教育基尼系数的实证分析被引量：78
《教育研究》2009年第1期12-18,共7页孙百才 
国家社科基金“十一五”规划课题“基础教育均衡发展理论与实证研究”(课题批准号:BFA060026)的成果之一
使用中国改革开放以来的有关数据测算中国的教育基尼系数,结果发现:经过30年的发展,中国的教育平等程度得到了很大提高,教育基尼系数整体上呈现出逐年下降的趋势;从区域层面来看,表现为初始值较大的地区教育基尼系数下降幅度较大,而初...
关键词：教育平等 平均受教育年限 教育基尼系数 
教育公正需要什么样的教育平等被引量：36
《教育研究》2008年第9期34-39,共6页冯建军 
教育部2006年人文社会科学规划项目“高中阶段教育公平与教育资源配置研究”(项目批准号:07JA880044)的阶段性成果
教育平等是教育公正的重要方面,但对于什么是教育平等,需要科学合理地把握,否则会流入平均主义,反而有悖于公正。教育平等有完全平等和比例平等、形式平等和实质平等之分。要做到教育公正,就是要根据教育权利、教育机会和教育资源等的...
关键词：教育公正 教育平等 完全平等 比例平等 形式平等 实质平等 
平等与效率相互促进的教育公平论被引量：64
《教育研究》2007年第11期25-29,共5页郝文武 
平等与效率和谐统一的社会公平是促进社会和个人发展的重要手段,教育公平既有公平的普遍性,又有自身特点,应根据教育公平的本质特点实现教育公平的目标。实现教育公平必须追求和实现教育平等与教育效率的和谐统一,应坚持普及与提高、大...
关键词：教育公平 教育平等 教育效率 
美国教育法规基本精神评介被引量：3
《教育研究》2006年第7期84-89,共6页许庆豫 朱永新 
在美国学校教育领域的各个环节,不仅可以看到相关的教育法规文本和案例,而且可以看到大量具体的司法介入。可以说,教育政策的制定、教育活动的开展,甚至在具体的课堂教学和课外活动之中,都可以清楚地感受教育法规的作用。而贯穿于美国...
关键词：美国 教育法规 教育平等 司法介入 受教育权利 程序平等 
社会资本与文化资本视野下的现代学校制度变革被引量：34
《教育研究》2006年第1期42-48,共7页盛冰 
社会阶层与教育获得之间存在着密切的联系。由于社会分层、社会流动以及家庭结构的变迁,导致人们之间社会资本与文化资本的差别日益扩大,从而使教育不平等问题愈加凸显。在某种程度上,一个好的学校制度能够降低出身的不平等或者降低家...
关键词：社会资本 文化资本 现代学校制度 教育平等 
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