教育审美

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课程美育:开启教育审美新境界
《湖北教育》2025年第2期25-27,共3页李如密 
课程美育以“课程融美、美课育人”为追求,致力实现课程与美育深度融合,培育学生审美素养。课程美育思想源远流长,中国古代教育家孔子的私学就设有诗、乐等美育课程,国外当代课程美学的兴起亦为课程美育奠定了基础。新课改背景下,课程...
关键词：课程美育 审美素养 发展脉络 人才培养 
中国式现代化的教育审美支持——来自我国古代教育的智慧
《四川师范大学学报（社会科学版）》2024年第4期122-128,205,共8页王艺桥 
中国式现代化是物质文明与精神文明相协调的现代化。挖掘我国古代教育蕴含的审美元素与美学思想,既是推动中华优秀传统文化创造性转化、创新性发展的需要,也是以教育现代化助力中国式现代化,实现人的自由全面发展,建设幸福美好现代社会...
关键词：教育审美 中国式现代化 “诗礼乐”教育 教育现代化 古代教育 
思想政治教育审美性的遮蔽与解蔽——基于工具理性与价值理性的视角
《重庆三峡学院学报》2024年第3期120-128,共9页陈华洲 魏代文 
国家社会科学基金重大项目“文化强国背景下公民道德建设工程研究”(21&ZD059);华中师范大学马克思主义学院研究生科研基金课题“新时代思想政治教育审美性优化研究”(22HMY033)。
审美性是思想政治教育基础理论研究的重点问题,彰显思想政治教育审美性对增强思想政治教育实效性具有重要意义。然而,在工具理性影响下,思想政治教育审美性受到不同程度的遮蔽,主要表现为器用化的审美窠臼、灌输化的知识困境、政治化的...
关键词：审美性 遮蔽 解蔽 工具理性 价值理性 
教学机智的内涵、影响因素及生成被引量：3
《教育与教学研究》2024年第4期45-55,共11页孙刚成 杜怡文 
国家自然科学基金面上项目“基于图神经网络的学生课堂状态协同判别及解释模型研究”(编号:62177039);延安大学2022年教学改革研究重点项目“以学生为中心的人才培养模式创新与实践”(编号:YDJGZD22-05)。
教学机智是教师在具体的教学情境中,将教育理论、信念和情感转化为实践智慧的一种教育实践能力。教学机智不仅涉及感知洞察、教育审美和学生学习意向等多方面、多因素的交融影响,还涉及教学机智生成过程中三对矛盾的命题判断,即教学机...
关键词：教学机智 教育实践 教育在场 教育审美 
思想政治教育审美性的时代转向、内在特征与彰显路径
《无锡职业技术学院学报》2024年第2期74-80,共7页魏代文 
华中师范大学马克思主义学院研究生科研基金项目“新时代思想政治教育审美性优化研究”(22HMY033)。
新时代思想政治教育审美性问题,从美学观照视角转向寻求其内在的审美性,这种转向具有坚实的理论、历史和现实基础。从哲学本源来看,思想政治教育审美性是人对自身本质力量的感知和欣赏;从历史追溯来看,思想政治教育审美性实现了从传统...
关键词：思想政治教育审美性 时代转向 内在特征 彰显路径 
美育视角下师范生教育审美素养的培养
《辽宁青年》2023年第17期0013-0014,共2页李颖 
高质量的美育需要一支高教育审美素养的教师队伍来实现。教师的审美素养主要包括一般审美素养和教育审美素养组成,其中教育审美素养包含专业审美和美育教学审美素养,主要通过职前教育即师范教育来实现。对教师审美素养的培养,师范院校...
关键词：美育 教育美学 教育审美 
思想政治教育审美性的出场语境、当代意蕴与实践培育被引量：2
《思想教育研究》2022年第11期64-69,共6页杨顺昌 杨建义 钟锦宸 
国家社科基金高校思政课研究专项项目“习近平总书记成长经历系列采访实录在思政课教学中的应用研究”(项目编号:20VSZ038);福建省社会科学规划一般项目“思想政治教育审美性及其在高校立德树人中的实践研究”(项目编号:FJ2019B023)阶段成果。
思想政治教育审美性论题,从以“美”的视角看待思想政治教育转向探寻思想政治教育“本身”内在美,这种转向具有鲜明的时代境遇。思想政治教育“环体”变化的时代要求、“客体”变化的现实诉求以及“介体”变化的实践需求,推动思想政治...
关键词：思想政治教育 审美性 出场语境 当代意蕴 实践培育 
思想政治教育审美性的内涵、渊源及属性被引量：3
《理论与评论》2022年第4期42-51,共10页杨建义 高洁 
国家社会科学基金高校思政课研究专项项目“习近平总书记成长经历系列采访实录在思政课教学中的应用研究”(20VSZ038)阶段性成果。
审美性是思想政治教育的内在基本属性,是思想政治教育能被教育者和教育对象感知、体验、理解、想象和再创造自身之美,并让主体充分发挥本质力量的审美属性。审美性源自“真”与“善”的融汇统一,是遵循真理之美、人性之美、教育之美和...
关键词：思想政治教育 审美性 真善美 
高中美术教育审美价值研究
《教育》2021年第52期74-75,78,共3页林怡 
高中美术教育是促进高中生综合素质提高、培养高中生审美情趣和人文素养的有力途径,也是帮助高中生理解文化艺术、塑造高尚情操的关键举措.在社会节奏越来越快的今天,借由美术教育来帮助学生树立正确的人文观念,提高学生的艺术修养是很...
关键词：综合素质提高 高中美术教育 社会节奏 人文观念 人文素养 高中生 高尚情操 审美价值 
儿童电影创作审美特征研究被引量：1
《戏剧之家》2021年第30期148-149,共2页肖杰 李焕芹 
近年来,电影发展水平不断提升。本文通过研究国内外电影及文献资料,归纳发现儿童电影的感性审美、理性审美、教育审美对于儿童来说有着独特的影响,电影能够以形象化的人物给儿童带来潜移默化的影响,在寓教于乐的氛围中不知不觉地使儿童...
关键词：儿童电影 美学 感性审美 理性审美 教育审美 
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