教育生产函数

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相关机构：北京师范大学首都师范大学北京大学西北师范大学更多>>
相关期刊：《教育学术月刊》《黔南民族师范学院学报》《教育学报》《复印报刊资料（中小学教育）》更多>>
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河北省地方高校本科生学业成就差异的影响因素研究
《创新创业理论研究与实践》2024年第20期5-8,共4页刘倩 田冰洁 
2022年度河北省教育科学“十四五”规划课题项目“河北省地方高校本科生学业成就差异的影响因素研究”(2203146)
学业成就体现了高校人才培养的成效,是衡量高等教育质量的关键因素之一。目前,国内外相关研究表明本科生学业成就受到多种因素的共同影响。因此,该文在借鉴教育生产函数模型的基础上,从学生、环境、教师3个维度构建河北省地方高校本科...
关键词：地方高校 本科生 学业成就差异 影响因素 结构方程模型 教育生产函数 
ICT资源投入与ICT使用对学生学业成绩的影响——来自PISA2018评估项目的证据
《教育进展》2024年第5期1159-1175,共17页罗晓晨 张御龙 雷佳瑜 
信息时代,信息和通信技术(Information and Communications Technology, ICT)的作用日益凸显,ICT已被视为提高教育质量的关键因素。本研究基于国际学生评估项目(PISA) 2018年调查数据,利用教育生产函数模型和分位数回归技术探究了ICT资...
关键词：PISA 信息和通信技术 学业成绩 教育生产函数 分位数回归 
“双减”政策背景下家庭作业与家庭劳动时间对学生认知和非认知能力的影响被引量：5
《首都师范大学学报（社会科学版）》2024年第2期170-182,共13页李波 黄斌 
国家社会科学基金教育学青年课题“中小学劳动教育评价与质量提升机制研究”(CFA210249)的阶段性成果。
基于中国教育追踪调查基线和追踪两期数据,采用增值型教育生产函数,文章就家庭作业与劳动时间对初中生认知和非认知能力的影响进行了评估。研究发现:首先,我国初中生平均每天家庭作业时间为2.96小时,远超“双减”政策规定的1.5小时标准,...
关键词：“双减”政策 家庭作业时间 家庭劳动时间 增值型教育生产函数 
基于“双减”政策看影子教育对学生数学学习的影响
《中小学教材教学》2024年第2期33-37,共5页杨文慧 
在一定时间内,学生每周参与数学课外补习时间与成绩呈现正相关关系,超过这个时间,则为负相关;数学和科学的课外补习时间对学生的数学成绩有显著的正向影响效应,而阅读和其他科目的课外补习则对学生的数学成绩有负向影响效应。基于“双...
关键词：影子教育 数学素养 教育生产函数 高质量课后服务 
职业教育促进共同富裕的发展指数与贡献测度——基于教育生产函数的测算模型与分析框架被引量：23
《教育研究》2024年第1期16-29,共14页朱德全 彭洪莉 
教育部哲学社会科学2022年度重大课题攻关项目“新时代教育评价改革的实现路径研究”(编号:22JZD046)的研究成果。
职业教育既是推动社会经济高质量发展的战略性工程,也是促进共同富裕的基础性支撑。职业教育促进共同富裕的底层逻辑在于通过技术教育、技能培训提质人力资本,从而高质量扩容中等收入群体规模以促进共同富裕。为揭开职业教育促进共同富...
关键词：职业教育 共同富裕 发展指数 教育生产函数 贡献测度 
教师性别对学生学习成绩的影响——基于师生性别匹配视角的研究被引量：1
《教育与经济》2023年第3期64-74,共11页刘泽云 郭睿 田梦 
国家社科基金教育学一般项目“教育智库建设的国际经验与中国路径研究”(项目编号:BGA200054)。
在我国基础教育领域以女性教师为主以及女生学习成绩优于男生的背景下,师生性别匹配会对学生的学业发展产生何种影响,其影响机制是什么,都是有价值的理论和现实问题。使用中国教育追踪调查(CEPS)的两期调查数据,在保证同一学校内随机分...
关键词：师生性别匹配 学习成绩 教育生产函数 
教育提质增效与高质量发展:基于教育生产力的理论、经验与治理被引量：9
《南京社会科学》2023年第6期129-138,共10页刘骥 
国家社科基金教育学青年项目“就业不确定性下的精准持能培训”(CJA200256)的阶段性成果。
教育供给侧改革视角下,教育要素边际效益递减与负面溢出效应是亟需解决的重要教育关切。教育“提质增效”能否取得预期政策效果,关键在于能否有效识别与淘汰落后教育产能,有针对性地投入教育生产力较高的教育要素,通过提升校域优质教育...
关键词：教育提质增效 教育供给侧改革 教育生产函数 教育资源配置 
学生特征、学校特征与学生学业表现——基于机器学习方法的实证研究被引量：2
《教育与经济》2023年第1期47-58,共12页赵宇阳 陈越洋 桑标 
教育部“教育大数据与教育决策实验室”2022年度重点资助项目;中国社会科学院-上海市人民政府上海研究院资助。
基于PISA2018我国四省市学生和学校的调查数据,在教育生产函数的框架下,通过机器学习的研究方法,探讨不同学生和学校特征在学业表现中的重要性。研究发现,在学生特征方面:个体社会经济地位和课上学习时间在数学、阅读、科学表现中的重...
关键词：PISA2018 教育生产函数 机器学习 决策树回归 随机森林回归 
影子教育研究:教育经济学研究新领域——对薛海平教授新著《我国基础教育课外补习研究》的评介被引量：5
《教育经济评论》2021年第3期120-128,共9页胡咏梅 
国家自然科学基金面上项目“家庭资本、影子教育与社会再生产”(71774112)
基础教育阶段的影子教育在亚太许多国家和地区相当普及,也是当前我国政府和社会各界高度关注的重要问题,吸引了国内外越来越多的学者开展相关研究,但目前我国基础教育阶段的影子教育问题研究还很薄弱。薛海平教授长期以来一直致力于我...
关键词：影子教育 教育经济学 人力资本理论 家庭资本理论 教育生产函数 
普通教育和职业教育对学业表现的差异化影响——基于PISA2018中国四省市的分析被引量：2
《上海教育评估研究》2021年第3期74-79,共6页刘骥 谢金辰 
国家社会科学基金青年项目“就业不确定性下的精准技能培训对策研究”(CJA200256)。
选取PISA2018测试中国四省市数据,按照普通中学与中职学生成绩划分四分位层级进行学业影响因素的比较分析,探究个人、教师、学校三大类教育要素对各层级学生的影响,旨在为我国职业教育现代化探索科学发展路径。研究发现我国目前中职学...
关键词：普通教育 职业教育 学业表现 教育生产函数 教育政策 PISA2018 
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