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新课标背景下高考作文文体选择与写作应对
《语文月刊》2024年第7期53-59,共7页陈振林 
广州市教育科学规划(Guangzhou Education Scientific Research Project)2022年度课题“基于学科核心素养的高中语文新课标作文序列化教学策略研究”(课题编号202214455)成果。
正如人要穿得体的外衣,高考作文也要选定合适的文体。合适的文体,有利于考生写出更高水平的考场作文,更利于国家更加公平而精准地选拔优秀人才。高考作文题目的样式在变化,作文文体的选择也会相应发生变化。
关键词：高考作文 考场作文 文体选择 新课标背景下 优秀人才 更高水平 考生 
考场作文如何“明确立场”?
《语文月刊》2024年第7期64-68,共5页徐晓花 
2024年九省联考作文“送礼还是送钱”的题目中“明确立场和观点”的导语一经出现,便引起了一线老师的高度重视,因为这一新加入的导语对于今年的高考作文备考具有极大的指导性意义。紧接着2024年广州一模“坚守自己的立场和站在对方立场...
关键词：写作任务 考场作文 立场观点 联考 导语 一线老师 高考作文备考 指导性意义 
高中作文教学中“单元写作任务”如何落实?
《语文月刊》2024年第6期37-40,共4页陈春丽 
回顾近三年全国卷高考语文作文真题,从“强与弱转化”“理想与家国情”,到“本手、妙手、俗手”“《红楼梦》的思考”“跨越,再跨越”,再到“故事是有力量的”“青少年个人空间”“人·技术·时间”,变化的是“任务驱动”的弱化,二元或...
关键词：作文命题 写作任务 考场作文 语文作文 个人空间 任务驱动 写作知识 高中作文教学 
高考故事类作文教学实践与方法探索
《语文月刊》2024年第5期59-64,共6页陈静云 
纵观近三年的新高考卷,不难发现,高考作文在立德树人的大前提下,坚持正向价值引领,鼓励考生展现当代青年的独特思考和责任担当。高考作文写作教学不应走向单一的议论文写作训练,更不应该用千篇一律的“套路”,取代学生对生活的真实体验...
关键词：作文教学 高考作文 考场作文 立德树人 故事类 创新写作 高中语文教师 独特思考 
巧用核心概念 优化作文内容
《语文月刊》2023年第11期69-71,共3页王赵平 
中山市2020年度教育科研立项课题“统编教材中的写作教学实践研究”(课题编号:Z2020009)阶段性研究成果。
高考作文的命题形式多以材料作文为主,在材料作文写作实践中,对材料的把握最终会指向对核心概念的理解。从高考阅卷标准来看,准确把握核心概念属于“符合题意”的范畴,而“符合题意”又是一类文和二类文的必要条件,换言之,一篇能够准确...
关键词：高考作文 考场作文 材料作文 作文内容 核心概念 命题形式 高考阅卷 优化作文 
凝炼·阐释·关联--提升考场作文审题思维能力的关键三步
《语文月刊》2023年第4期47-50,共4页陈克 
广州市教育科学规划课题《提升思维品质的高中作文序列化教学策略研究》的阶段性研究成果之一(课题编号:202012525)。
考场作文除了具备考试承担的“诊断”“导向”“鉴别”和“选拔”等功能外,也有三个突出的特点:陌生化、限定性与限时性。新高考在作文命题中还体现了“开放性、导向性、矛盾性(显性与隐性)”的特性,也进一步加强了对考生“信息处理能...
关键词：考场作文 作文命题 语言运用 限定性 显性与隐性 信息处理能力 逻辑思维能力 审题思维 
症候表现与分析下的深度写作
《语文月刊》2023年第4期51-55,共5页齐志伟 
黑龙江省教育科学“十四五”规划2022年度教研专项重点课题“信息化背景下学科核心素养实践策略研究”(编号:JYB1422348)阶段性研究成果。
考场作文深度写作,主要是相对于考场作文的模式化、浅表化、庸常化写作而言的。在考场写作中,大多数考生能做到不偏离题意,围绕论点展开写作,能够就事论事,但若想进阶到下一个层级就有困难,如将道理讲深刻,很多学生是达不到的,他们的文...
关键词：考场作文 模式化 就事论事 浅表化 深度写作 
借助过渡手法夯实考场作文意蕴
《语文月刊》2022年第2期62-65,共4页白记营 
江苏省教育学会“十三五”教育科研规划课题阶段性成果。课题名称:以核心素养为导向的高中语文课堂教学改革研究。课题编号:19B9J2SZ78。
"过渡"是一种文学艺术创作手法,讲究篇章构思、段落串联、句间衔接、内容相通的表达技巧,追求一气呵成、上下贯穿、浑然一体、脉络清晰的艺术效果。从表层特征上讲,前者注重结构严谨,后者注重语言流畅;从深刻意蕴上讲,两者的结合,又强...
关键词：考场作文 表层特征 艺术创作手法 过渡句 表达技巧 流畅性 深刻意蕴 语言层面 
作文之困与思维纾解
《语文月刊》2022年第1期52-56,共5页都昌其 
广州市教育科学规划2019年度课题“基于核心素养培养的高中语文作文批判性思维教学策略探究”(课题编号201912105)阶段性成果。
考场作文虽然是应试作文,但都有高低之分。字如珠玑、才气逼人的有,不多;文通字顺、自圆其说的也有,但少;语言寡淡、论证不力的,倒是很多。学生在写作中会遇到或多或少或大或小的困难。这些困难,我们梳理一下,主要体现在以下几个方面。
关键词：考场作文 应试作文 自圆其说 
去蔽与去俗:作文高品质语言表达的通达之路
《语文月刊》2021年第11期49-52,共4页刘卫平 
中山市教育科研2018年度重点项目“聚焦‘语言建构与运用’的技术作文教学实践研究”(课题编号:A2018028)阶段性成果。
大家都知道,考场作文其实就是同场作文,同场作文彼此间必然存在着强烈的竞争。从这个角度来看,优秀作文不是“品”出来的,而是“比”出来的。所以说,要写出优秀作文,关键在于制造比较优势。作文的比较优势在哪里?从现实经验来看,主要是...
关键词：考场作文 优秀作文 现实经验 高品质 语言 优势 
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