考分

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说点考试评价的“题”外话
《小学教学(数学版)》2025年第4期1-1,共1页许卫兵 
每到学期末,有关考试评价的话题都会冲上热搜,试卷的题量多少、难度大小,学生的考试体验、考分高低等都可能成为焦点,引发热议。出现这一现象,既说明全社会尤其是师生和家长群体对考试的重视程度很高,也说明考试尤其是纸笔考试的命题质...
关键词：热搜 命题质量 难度 考试评价 考分 考试体验 考试话题 
新医科背景下构建应用型高校多元化课程考核模式的探索与实践——以遵义医科大学生物化学课程为例
《高教学刊》2025年第10期96-101,共6页张健 陈道远 王燕 
贵州省研究生教育教学改革重点课题“基于大学生创新创业训练计划探索新工科人才培养思路与方法”(黔教合YJSJGKT[2021]032)。
专业课程考核模式的创新是高校教学改革的重要组成部分,也是新时期我国教育事业高质量发展对高校教育工作者提出的具体要求。随着新课程改革体系的不断深入建设,传统考教合一等单一的课程考核模式不利于准确、全方位评价学生学习效能和...
关键词：生物化学 课程考核 教考分离 形成性评价 题库建设 
基于数智时代背景的高校教考分离改革创新
《时代人物》2025年第9期0200-0202,共3页石鲁夫 
2021年度辽宁省普通高等教育本科教学改革项目《高校教考分离改革的研究与实践》
在数智时代背景下,高校教考分离改革成为破解传统教育评价弊端、适应社会人才需求的关键路径。本文系统探讨了教考合一模式在主观命题、评价维度和公平性等方面的深层矛盾,结合国家教育数字化战略与产业转型升级需求,提出以OBE理念为核...
关键词：数智化 教考分离 OBE理念 技术赋能 教育生态重构 
1+X证书制度内涵建设与教考分离模式研究——以装配式建筑行业为例
《辽宁高职学报》2025年第3期1-6,共6页聂立武 王胜 韩古月 唐永鑫 
2023年度中国建设教育协会教育教学重点课题:“基于课证融通的产教融合人才培养模式探索与实践”(2023048);辽宁省教育科学“十四五”规划2022年度立项课题:“基于数字化学习中心的产教融合育人机制研究”(JG22EB125);2023年度辽宁省职业教育与继续教育教学改革研究项目:“基于‘四融三贯’的典型能力画像训评分离模式研究与实践”(LZJG2023063)。
本文在探讨1+X证书制度内涵建设基础上,分析了高职教育与装配式建筑行业协同发展的机理、内容,以及实现路径。通过教考分离在装配式建筑1+X证书中的应用,提出完善证书开发与标准制定、规范证书的监督管理,以及推动课证融通的弹性化教学...
关键词：高职教育 装配式建筑行业 1+X证书制度 
教考分离改革在工程制图I专业教学中的实践探索
《中国科技期刊数据库 科研》2025年第3期191-194,共4页刘双燕 耿直 刘攀 刘遵超 栗俊芬 
2024年郑州航院教育教学改革研究与实践项目“工程制图I改革与实践探索”(zhjy24-61);2021年度高等学校能源动力类专业教学研究与实践项目“‘新工科’背景下《工程热力学》在航空动力类专业培养中的思政建设与教学改革探索”(NSJZW2021Y-99);2022年中国高等教育学会大学素质教育改革实践研究“地方航空院校动力类特色专业思政建设与素质教育协同育人教改探索”(22SZJY0417)。
本文旨在探讨工程制图I课程的教考分离改革及其在实践中的应用,在工程制图I课程中实施教考分离改革,有助于解决传统教考模式中存在的问题,推动课程教学的创新与发展,通过对比分析传统教考模式与教考分离模式的优劣,提出了一系列改革措施...
关键词：工程制图I 教考分离 教学改革 实践教学 
基于灿态专业考试平台的教考分离实施方案研究与探讨
《中国现代教育装备》2025年第3期118-122,共5页何建海 李厚佳 杨梅 张梦梦 王丹 
上海工程技术大学教学建设项目“高水平专业群专业基础课‘教考分离’研究”(编号:r202316002)。
教考分离是一种现代教学管理手段,旨在提高教学质量和教育公平性。通过对国内外教考分离推广实施的必要性及实施现状进行分析,基于灿态专业考试平台构建教考分离实施方案,针对该方案在实施过程中遇到的问题,提出相应对策,为提高教学效...
关键词：教考分离 考试平台 题库建设 教学效果 
境脉教学理念下的课堂构建策略
《留学》2025年第4期74-75,共2页王成建 孔霄 
尽管教育改革不断推进,但当前的教育体系仍存在一些问题,其中教考分离、学生对知识的理解与应用能力较差尤为突出。教考分离导致教学内容与考试要求脱节,学生难以将所学知识应用于实际问题解决中,而知识的理解和应用能力又是学生核心素...
关键词：教考分离 学生核心素养 知识的理解 课堂模式 教学理念 课堂构建策略 教学内容 理解与应用 
教考分离在超声医学住院医师规范化培训中的应用效果分析
《影像研究与医学应用》2025年第3期186-188,191,共4页王清国 
目的:研究教考分离方法在住院医师规范化培训(简称规培)教学和考核过程中的应用,探索提高住院医师水平的方法。方法:选取2020级规培共7名学员作为试验组,采用教考分离方法进行培训和考核。将2018级及2019级共10名学员作为对照组,实行由...
关键词：教考分离 超声医学 住院医师规范化培训 考核效果 教学效果 
浅谈教考分离视域下标准化试题库建设的重要性
《教育教学论坛》2025年第8期29-32,共4页王卫霞 刘顺仙 陈玉雯 
2022年度新疆维吾尔自治区财政林业科技项目“新疆天然林生态系统服务功能评估——以新疆农业大学实习林场为例”(新林规字〔2022〕9号)。
考试是教学活动过程中的重要环节,教学质量是高等教育的生命线。良好的考风对于高校教风、学风的建设以及教学质量的提高发挥着积极的推动作用。近年来,“教考合一”的短板愈发明显,“教考分离”的优势日益彰显。教学规律的探索没有止境...
关键词：考试 教考分离 标准化试题库 
基于专业分流的预科数学教考分离模式的探索与实践
《现代商贸工业》2025年第2期266-268,共3页段丽静 罗玉琪 杨梦琦 
2024年黔南州“揭榜挂帅”教科研项目“教育数字化转型背景下高校教师数字素养的培育路径探析”(2024B001)。
教考分离是为解决传统的教考合一模式的部分弊端而产生的一种教学质量评价方式,目前已在很多高校中逐步推行。基于预科学生需要进行专业分流的背景,本文以《预科数学》课程为例,对使用超星学习通推进试题库建设详细阐述具体的思路、方...
关键词：预科数学 教考分离 超星学习通 线上题库 
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