科学教育思想

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陶行知的科学教育思想及其现代价值被引量：1
《生活教育》2015年第21期10-14,24,共6页郑刚 马乐 
2015年国家社会科学基金教育学一般项目“中国幼儿教育思想传承与创新研究”的研究成果,课题编号为:BOA140020
在科学教育思潮的影响下,从中华民族前途和国家命运的高度出发,陶行知提出了独具特色的、系统全面的科学教育思想。他把儿童作为科学教育的主要对象,强调科学要从小抓起;他主张以儿童的日常生活作为科学教育的内容,力主儿童的科学教育...
关键词：陶行知 儿童 科学教育 生活教育 手脑并用 
中国儿童科学教育的先驱——读陶行知《儿童科学教育》有感
《生活教育》2007年第6期6-9,共4页乔金霞 
陶行知先生在毕生“为中国教育寻觅曙光”、进行教育改革的实践过程中,创立了恢弘的教育理论体系,他的科学教育思想是这一理论的重要组成部分。由于他的科学教育思想与实践具有前瞻性与科学性,至今仍熠熠生辉,给人以深刻的启示。陶行知...
关键词：科学教育思想 中国儿童 陶行知 科学实验 科学素养 中小学 科学技术 小学教师 科学素质 探究性学习 
赤子科教兴国梦 晓庄示范育才情——《关于科学教育——致庄泽宣》导读
《生活教育》2007年第3期5-8,共4页慕景强 
伟大的人民教育家陶行知的生活教育理论和实践为人们所熟知,至今仍然具有强大的生命力。但在陶行知的整个教育思想理论体系中,还有一颗尚未被完全发掘出的明珠,而且越是在科学发展的今天,越显其远见卓识,那就是陶行知的科学教育思想。...
关键词：陶行知 科学教育思想 儿童化 近代自然科学 科学知识 积极作用 中华民族 科学教师 注重培养 育才学校 
陶行知科学教育思想探新
《生活教育》2006年第9期20-23,共4页陈文东 许琼华 
陶行知先生从理论与实践相结合的高度,指出儿童科学教育的重要意义,论述儿童科学教育实施的理论与方法,为我们提供了许多具有中国特色的、实用而鲜活的经验。陶行知是我国近现代儿童教育的开拓者之一,其儿童科学教育思想最突出的有以下...
关键词：陶行知 科学教育改革 科学教育思想 科学实验 儿童 科学素养 小学教师 幼儿科学教育 科学教师 自然科学 
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