云南高校图书馆联盟文献共享服务平台- 课堂教学情景

课堂教学情景: 作品数：228被引量：121H指数：5; 导出分析报告; 相关领域：文化科学更多>>; 相关作者：杨海燕鲁会元刘晓敏唐海燕胡志刚更多>>; 相关机构：福建师范大学兴化市第一中学华东师范大学武警福州指挥学院更多>>; 相关期刊：更多>>; 相关基金：国家社会科学基金江西省高等学校教学改革研究课题更多>>

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浅谈成功的课堂教学情景的创设: 《课程教育研究（学法教法研究）》2018年第29期155-156,共2页冯丽华; 情景教学是以案例或情景为载体的学生自主探究性学习,形成表象,以直观的方式再现知识,。捷克教育家夸美纽斯说说“一切知识都是从感官开始的。”教学情境可以贯穿全课,也可以是课的开始、中间、或课的结尾。情景为学生的学习提供认知停...; 关键词：课堂情境创设

诗意阅读课堂，让学生快乐学习语文: 《课程教育研究（学法教法研究）》2017年第26期170-171,共2页杨炳煌; 该文章系省级课题《小学语文＂诗意语用＂阅读教学模式研究》课题结果.课题编号：2015xb1785; “诗意阅读课堂”就是教师充分运用自己的语言、情感和想象等，引发学生的学习兴趣，激活学生的思维智慧，通过师生之间的教学互动，营造一种人文关怀的情调，一种情趣高雅的意境，一种诗情画意的氛围，一种宽松和谐的对话，生成一种富...; 关键词：阅读课堂语文素养学生诗意快乐学习课堂教学情景课堂教学过程教学互动

浅谈数学课堂教学情景的创设方法: 《课程教育研究（学法教法研究）》2016年第22期209-210,共2页薛伟明; 教学情景就是指在一定的情景或条件下，依据教学内容设置一种具有一定困难，需要学生努力克服，而又是力所能及的学习任务，情景的创设，可以激发学生探索规律的兴趣，可以使学生产生明显的问题意识倾向和情感共鸣，产生学习的动力，从...; 关键词：课堂教学情景数学学科创设方法内容设置学习任务探索规律情感共鸣问题意识

浅谈情境教学法在英语课堂中的运用: 《课程教育研究（学法教法研究）》2013年第4期9-9,共1页王鹏; 在中学英语课堂教学中，良好的课堂教学情景不仅使教学变得非常有趣，更重要的是能够很好地激活学生的思维和求知欲。它与实际的语言交际情景也就是我们通常所说的语境结合起来构成学生学习、运用外语的外部条件。; 关键词：英语课堂教学情境教学法课堂教学情景交际情景求知欲学生中学学习

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