快乐王子

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从异域童话到教学文本——《快乐王子》进入民国国文教科书的脉络
《海峡人文学刊》2024年第4期95-105,154,155,共13页郭超 王颖 
《快乐王子》(The Happy Prince)是王尔德最具代表性的童话作品之一,具有独特的唯美主义与人道主义色彩。该文1909年由周作人最早译介到中国,其后,穆木天、郑振铎、巴金等多位学者进行再译,影响深远。同时,《快乐王子》是民国新学制以...
关键词：《快乐王子》 奥斯卡·王尔德 民国国文教科书 周作人 《域外小说集》 
《快乐王子》
《服饰导刊》2023年第3期I0006-I0006,共1页谢昕迪 吴聪(指导) 
河南省高等学校哲学社会科学基础研究重大项目(项目号:2022-JCZD-34)。
设计说明:《快乐王子》(The happy prince)是英国唯美主义作家奥斯卡·王尔德创作的童话作品,收录于《快乐王子及其他故事》。故事讲述了生前不知忧愁为何物的快乐王子死后目睹种种人世间的苦难,和燕子牺牲自我帮助他人的故事。针对故...
关键词：奥斯卡·王尔德 多种产品 图案设计 英国唯美主义 故事讲述 设计说明 童话作品 
快乐王子
《小猕猴（学习画刊）》2022年第14期62-65,共4页 
这是一本什么样的书?《快乐王子》是英国作家奥斯卡·王尔德最著名的童话作品,是“近代以来最受推崇的唯美童话”,是一个慈祥的父亲讲给自己的两个孩子听的故事集。这本书里的每一个故事都极具艺术感染力,像家喻户晓的《快乐王子》,还...
关键词：奥斯卡·王尔德 故事集 童话作品 艺术感染力 帮助他人 
基于英语阅读素养提升的课外阅读课运行分析——以《快乐王子》课外阅读为例
《英语画刊（高级）》2022年第21期31-33,共3页杨慧 
《全日制义务教育英语课程标准》中明确要求初中生三年内英语课外阅读量应累计达到15万词以上,因为英语是只能在不断学习和运用中才能提升的语言运用学科,而且只有通过课外丰富而广泛的英语阅读才能培养学生良好的学习习惯和素养。此外...
关键词：必读书目 阅读素养 初中英语 学生阅读能力 阅读文本 课外阅读课 中考英语 英语课程标准 
快乐王子
《少年博览（初中版）》2022年第4期58-61,共4页吴谁 
(一)你一动也不能动,冷得像具尸体。但你不是。你是一尊雕像,而且是矗立在中学入口的雕你的脖子不能转动,眼晴也不能闭上,只能看到眼前的凤景--中学的入口。每天上学时分,学校的铁门打开,学生们一拥而入;每天放学时分,学生们跑着跳着离...
关键词：中学 时分 入口 
儿童英雄主义视阈下“快乐王子”的形象解读
《兰州职业技术学院学报》2022年第1期13-16,共4页李颖娟 郑玲玲 
英雄是儿童仰慕与崇敬的对象,英雄主义精神是儿童学习与传承的精神之一。王尔德在《快乐王子》中,塑造了一个丰满的儿童英雄形象。他有普世大众的英雄信仰,具有心怀天下的英雄气概,拥有无私奉献的英雄精神。快乐王子的儿童英雄形象,可...
关键词：快乐王子 英雄 儿童英雄主义 
寒风里的相遇——再读《快乐王子》
《第二课堂（初中版）》2021年第12期44-45,共2页胡盈盈 
一我四岁时听到《快乐王子》这个童话,就觉得它在一本童话精选集里极为突兀。没有美丽的公主,没有英雄的王子,没的完美的结局。它是一块玉,却带了瑕。故事在时光里慢慢沉淀,再次翻动时,阳光荡起轻尘,书页划过空气的声音很轻柔。看着落...
关键词：丝丝缕缕 快乐王子 《快乐王子》 
从儿童教育观看《快乐王子》在中国的三次旅行
《山海经》2021年第32期0252-0253,共2页于濛 马晓梅 
不同的历史文化背景对名著的复译有着巨大的影响,儿童文学也不例外。在这种种因素之中,与儿童文学译介最紧密相关的,莫过于儿童教育观的发展。本文将从文本旅行的角度,透析不同时代儿童教育观念在《快乐王子》三个译本中的体现。周作人...
关键词：儿童教育观 快乐王子 文本旅行 复译 
王尔德《快乐王子》中爱的主题探讨
《环球首映》2021年第3期29-29,共1页范丽萍 
王尔德的作品经常出现在学生的阅读素材里,王尔德是唯美主义的代表,他的童话作品不同于传统的童话作品作家,对于经典童话来说,其中最主要的主题就是向儿童传播爱这一思想,但是王尔德的作品不仅仅以此主题为基础,而是更多地将唯美主义通...
关键词：王尔德 童话 《快乐王子》 爱 
《快乐王子》三个译本的补充说明研究分析
《真情》2021年第2期3-3,共1页何露 
王尔德是中国新文学初创时期第一批被介绍给国人的外国作家之一。虽然他的作品《快乐王子》是一篇童话故事,但是绝不能仅仅把它看成童话。王尔德把在真实社会中发生的种种丑恶现象揉入故事中,对当时冷酷的社会进行了批判。另外它的内容...
关键词：《快乐王子》 译本分析 补充说明 
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