护理临床带教

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分析问题式学习联合问题导向教学模式在耳鼻喉科护理临床带教中的应用效果
《中文科技期刊数据库(引文版)教育科学》2025年第5期078-081,共4页梁倩 谭雪 
分析问题式学习联合问题导向教学模式在耳鼻喉科护理临床带教中的应用效果。方法 选择2021年-2023年两年间到我院实习的护理生60名,将他们分为两组:研究组和对照组,每组30人。对照组护理生采用传统的带教模式,而研究组护理生应用问题式...
关键词：问题式学习联合问题导向教学模式 耳鼻喉科 护理临床带教 应用效果 
整合教学模式用于神经内科护理临床带教的效果观察
《中文科技期刊数据库(全文版)教育科学》2025年第4期168-171,共4页李娜 
分析神经内科护理临床带教经整合教学模式的带教效果。方法 选取神经内科内实习60名护生为对象,分成对照组及研究组,对照组开展传统教学模式,研究组实施整合教学模式,对比带教效果。结果 带教后研究组护生理论知识及实践操作考核评分均...
关键词：整合教学模式 神经内科 护理带教 教学效果 
护理临床带教中师生互动模式对教学效果的影响
《中文科技期刊数据库(引文版)教育科学》2025年第4期025-028,共4页金辉 
研究在护理临床带教中师生互动模式对教学效果的影响。方法 在2024年3月至2024年9月的这段时间,我们从本院实习的护理学生中选取了30名,将他们随机分成两个小组:研究组(15人)和对照组(15人)。研究组采用了互动式教学模式,而对照组则继...
关键词：护理临床带教 师生互动 教学效果 影响分析 
布卢姆教学认知与瑞士奶酪模型联合教学模式在护理临床带教中的应用
《现代医院》2025年第2期319-321,共3页马路 李承霖 潘艳 
吉林省卫生健康科技能力提升项目(2023LC116)。
目的探索布卢姆教学认知与瑞士奶酪模型联合教学模式在护理临床带教的应用价值。方法选择通化市中心医院2023年1月—2024年12月在呼吸科学习的护理实习生共52名,将入科的学生随机分为两组,A组共26名采用传统临床带教模式教学,B组共26名...
关键词：布鲁姆教学 瑞士奶酪模型 护理带教 
基于微信平台的翻转课堂教学模式在全科医疗科护理临床带教中的应用
《中国科技经济新闻数据库 教育》2024年第12期146-149,共4页刘岩岩 
研究基于微信平台的翻转课堂教学模式在全科医疗科护理临床带教中的应用价值。方法 选取本科室护理实习生作为研究对象,合计46例,选取时间范围是2022年12月到2023年12月,将其依据随机数字表法原则分为两组,23例为一组。一组采用常规教...
关键词：微信平台 翻转课堂 联合教学模式 全科医疗科护理 临床带教 
反思性教学模式在护理临床带教中的应用效果
《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》2024年第11期057-060,共4页韦爱春 黄静静 黄柳芳 
分析反思性教学模式在护理临床带教中的应用效果。方法 选取2023年1月-2023年12月本院64名实习生,随机分为对照组(常规临床带教模式)与观察组(反思性教学模式),对比带教效果。结果 观察组临床各项对比指标较对照组优(P<0.05)。结论 反...
关键词：临床带教 护理 反思性教学模式 
医护联合教学模式在SICU本科护生护理临床带教中的应用
《卫生职业教育》2024年第22期85-88,共4页黄卓凡 谢静 陈钗英 陈奕冰 郑丽珠 
目的 探讨医护联合教学模式在外科重症监护病房(Surgical Intensive Care Unit,SICU)实习的本科护生护理临床带教中的应用效果。方法 将2021年6月至2022年6月在福建省某“三甲”医院SICU临床实习的120名本科护生随机分为对照组(2021年6...
关键词：医护联合 本科护生 外科重症监护病房 临床带教 
“翻转课堂”在风湿科护理临床带教中的应用
《中国科技经济新闻数据库 教育》2024年第8期154-157,共4页徐宏莲 
在当今医学教育领域,翻转课堂模式因其创新性而备受瞩目。本研究主要聚焦于风湿科护理临床带教中翻转课堂的应用效果。与传统带教方式相比,翻转课堂在多个方面展现出明显优势,特别是在提升学生自主学习能力、批判性思维和临床实践技能...
关键词：翻转课堂 风湿科护理 临床带教 
基于循证教学理念的五段式教学模式在护理临床带教中的运用分析
《每周文摘·养老周刊》2024年第13期0263-0265,共3页余游川 岳娜 
研究基于循证教学理念的五段式教学模式在护理临床带教中的运用效果。方法:选取2022年01月~2023年01月在本院实习的100例护理实习生,随机均分为两组,参考组采用常规教学,实验组采用基于循证教学理念的五段式教学,比较两组实习生学习效...
关键词：循证教学理念 五段式教学模式 护理临床带教 
分层次教学模式在心血管内科护理临床带教中的应用
《中文科技期刊数据库（文摘版）教育》2024年第5期0076-0079,共4页郭文昊 
探讨分层次教学模式在心血管内科护理临床带教中的应用。方法 选取2021年9月至2022年9月期间石家庄医学高等专科学校的80名护理实习生为研究对象,以随机数字法将其平均分成两组,观察组和对照组各40名。对照组护理实习生采用常规带教模式...
关键词：分层次教学法 心血管内科 考核成绩 工作能力 带教满意度 
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