互质数

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输电线路金具防松螺栓的研究与应用被引量：2
《光源与照明》2022年第10期200-203,共4页杨睿 张程 黄罡 
螺栓、螺母是应用极为广泛的一类机械零件,能把各零部件连接成实现各种功能的机器设备。然而,当螺栓所在的设备受到各种运行工况的影响时,部分螺栓会发生松动,甚至脱落,从而引发设备故障甚至现场事故。电力系统输变电关键部位的螺栓发...
关键词：输电线路金具 防松螺栓 互质数原理 
话说互质数
《小学生学习指导》2021年第16期27-27,共1页刘小兵 
同学们,要认识互质数,首先来回忆一下质数。什么叫作质数?一个数,如果只有1和它本身两个因数,那么这样的数叫作质数(或素数)。例如:7、11、13、19等都是质数。互质数,多了一个互字,互就是互相,所以互质数就是公因数只有1的两个数。例如...
关键词：质数 公因数 互质数 
“互质数”趣谈
《中小学数学（小学版）》2020年第6期64-64,共1页李浩 
关于小学数学中"互质数"的概念,人教版五年级下册64页"你知道吗"给出了明确的定义,互质数的作用似乎仅仅是对分数的计算有帮助。互质数仅仅是对计算有帮助吗?如果教师也这样想,就把数学概念教的过于单薄无力。实际上,"互质数"在生活与...
关键词：小学数学 标准零件 啮合关系 机械零件 数学概念 五年级 人教版 机械工业 
杯子里的互质数
《数学大世界（下旬）》2016年第12期8-8,共1页
从前，在匈牙利，有一个叫埃杜斯的数学家。他听人说，有个叫波沙的12岁男孩非常聪明，特别能解数学题。埃杜斯就想，应该去考考他，看看这个小孩是不是真的像别人说的那么聪明。
关键词：互质数 杯子 解数学题 匈牙利 数学家 聪明 
杯子中的互质数
《小学生天地（高年级版）》2016年第4期34-35,共2页秦勉 
有一次，匈牙利著名数学家保罗·埃尔多什听人说有个叫路易·波沙的小孩聪明过人，能解许多数学难题，就特地去波沙的家里拜访。波沙的父母热情地接待了这位不速之客。一见到波沙，埃尔多什就给他出了一道数学题：“从1、2、3…99、100...
关键词：互质数 杯子 数学难题 数学家 匈牙利 数学题 个数 
短除法——教,还是不教
《中小学数学（小学版）》2016年第1期121-122,共2页陆双秀 
五年级实验教材最明显的变化就是：以前旧教材中的很多概念，在这套新教材中作为阅读内容或干脆不再出现，如：“整除”、“互质数”、“分解质因数”、
关键词：短除法 分解质因数 实验教材 阅读内容 旧教材 五年级 新教材 互质数 
“求两个数的最大公因数和最小公倍数”教学浅谈
《数学学习与研究》2013年第16期113-114,共2页马凌云 
"求两个数的最大公因数和最小公倍数",学生在学习中遇到问题较多,不知如何下手.笔者结合自己的教学经验和体会,介绍了"列举法""分解质因数""短除法"等几种方法,让学生通过自学、小组合作学习等形式,掌握其内涵,学会选用不同的策略去解...
关键词：列举法 质数 分解质因数 互质数 短除法 
小松鼠的疑问
《小学生学习指导（高年级）》2012年第5期40-41,共2页苏铭 
一次，小松鼠在预习“互质数”时，联想起学习过的“质数”。互质数与质数有什么联系与区别呢？小松鼠有些分不清，就去问妈妈。
关键词：松鼠 互质数 预习 学习 联想 
探讨“韩信点兵”应用余数的奥秘
《商情》2012年第16期125-125,共1页王岐宝 
点评“韩信点兵”对于余数应用的推动作用，呼吁广大教师可以选用其它问题激励学生自主探讨，激发学生的学习兴趣。要求小学生尽量使用笔算少用计算机，力求达到知识拓展、创新的目的。
关键词：质数 合数 互质数 
取舍有度,贵在合理
《贵州教育》2012年第1期31-33,共3页金秀叶 
人教版《数学》五年级下册的新教材与老教材相比,改动非常大,最明显的变化就是老教材中的很多概念在新教材中并没有出现,如＂整除＂、＂分解质因数＂、＂短除法＂、＂互质数＂,有些知识只是在＂你知道吗＂中作为了解,但有些知识在配套...
关键词：取舍 《数学》 教材 人教版 质因数 互质数 知识 整除 
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