华而不实

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以核心问题引领小学语文阅读教学
《师道(教研)》2019年第4期157-157,共1页黄颖雯 
当前,语文教学改革日新月异,各种教学模式层出不穷,但很多课堂却存在华而不实的问题。尤其是阅读教学,往往存在随意提问和过度提问的倾向。长此以往,不但老师教得辛苦,学生也倍感乏味。因此,“核心问题”的提出显得非常有必要。
关键词:语文阅读教学 小学 语文教学改革 教学模式 华而不实 提问 课堂 老师 
构建简约有效的数学课堂
《师道(教研)》2016年第1期67-67,共1页杨凤球 
美国著名的教育家布鲁纳曾说过:“任何学科的内容都可以用更为经济、富有活力的简约方法表达出来.从而使学习者易于掌握。”可如今的课堂教学,我们不难发现一些公开课热闹和自主的背后,隐藏着放任与浮浅,课堂多了华而不实的花架子...
关键词:数学课堂 简约 课堂教学 功利思想 短期效益 华而不实 布鲁纳 教育家 
回归美术本真
《师道(教研)》2014年第9期63-63,共1页蓝洁 
在美术新课标的指导下,我们不断的改革美术教学。然而在课改过程中,一些教师并没有领会新课标的精神,曲解和滥用了新课标中的核心理念。反观一下身边的美术教育,美术课堂华而不实的现象也确实存在,公开课上得热热闹闹,精美的FLASH...
关键词:美术教学 本真 回归 美术教育 美术课堂 FLASH 华而不实 文学语言 
立足常态教学,打造高效课堂
《师道(教研)》2012年第6期97-97,共1页罗敏 
有位教育专家曾说过:“教学的最高境界是真实、朴实、扎实。”课改的初期,语文教学中也曾出现过一些“华而不实,闹而不止。”的误区,静心观之,我们要反省、
关键词:语文教学 高效课堂 教育专家 华而不实 朴实 课改 
在简单数学课堂中演绎精彩
《师道(教研)》2010年第1期59-59,共1页严子良 
课改的冷静回首,让我们猛然醒悟:过于花巧、耗时耗力、偏重于形式的“华而不实”、“热热闹闹”的数学课已经成了有效教学的“绊脚石”,我们不禁掰心自问:如何在简单的课堂教学中演绎出有效教学的精彩呢?近期频频推出的“名师课堂...
关键词:数学课堂 演绎 有效教学 华而不实 课堂教学 教学模式 自我超越 标新立异 
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