化简法

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多变量逻辑函数式化简方法探讨
《科技资讯》2021年第34期1-4,14,共5页油雨忻 孔志勇 
多变量逻辑函数式的化简在数字电路设计和优化中起到关键性作用,函数式越简单,其所表示的逻辑关系越明显,越有利于用最少的电子器件实现这个逻辑函数。对于多变量逻辑函数化简,该文分别以6变量逻辑函数和8线-3线编码器为例,通过介绍卡...
关键词：卡诺图 互斥逻辑变量 Q-M 化简法 MULTISIM 软件仿真 
复杂反应高考题化简解题方法探究--以解答两道2020年高考题为例
《化学教学》2021年第9期87-91,共5页李传雄 都君华 
以两道复杂反应的高考化学试题为例,对比标准解题方法,运用把串联反应里部分反应归零舍弃的“归零化简法”、把平行反应里两个及两个以上平行反应归并为一个反应的“归一化简法”,可将复杂反应问题化繁为简、化难为易,进而提高解题效率...
关键词：复杂反应 高考化学试题简解 归零化简法 归一化简法 
不同换元方式对不定积分计算过程的影响探讨
《数学学习与研究》2016年第11期114-115,共2页邓昌瑞 
针对一类被积函数带根号的不定积分计算,介绍了用三种不同的换元方式或方法进行求解.得到了只有合理使用换元方法,才能使积分计算过程变得更加简单的结论.
关键词：换元法 直接去根号法 化简法 变形法 
逻辑电路设计中逻辑函数的图形化简法探析被引量：1
《物理通报》2015年第3期18-22,共5页拉巴次仁 单增罗布 
在数字电路中逻辑函数的化简方法一般有公式化简法和图形化简法,其中图形化简法简单、直观,有一定步骤可以遵循,但在教学过程中发现,学生用卡诺图化简逻辑函数时,按教科书中归纳的几个步骤生搬硬套,对最基本的概念和性质缺乏理解,常常...
关键词：最小项 卡诺图 相邻项 逻辑函数 
数字逻辑中化简法教学的一种演绎被引量：1
《计算机教育》2015年第2期80-83,共4页曹金华 汪庆淼 吴瑾 王宜怀 
江苏省教育厅科研基金资助项目(Q2118201)
阐述逻辑表达式的代数化简法借助卡诺图来指导实现的方法,该方法简单易用,化简目标明确,便于学生掌握代数化简法,同时说明图在现代教学中应该发挥重要的作用。
关键词：化简 卡诺图 数字逻辑 图 教学 
逻辑函数两“寻找”化简法
《电子世界》2014年第16期346-346,共1页蔡建华 
数字电路教材中,在介绍逻辑函数化简方法时,主要讲解了两种化简方法:公式化简法又称代数法和卡诺图化简法。前一种方法教材中分别介绍了并项法、吸收法、消项法(消元法)和配项法进行讲解,本文针对公式化简法的几种方法,结合教学应用经验...
关键词：逻辑函数 公式法 原变量 反变量 化简 
一种AES算法中S盒和逆S盒替换的表达式方法被引量：7
《微电子学与计算机》2014年第1期112-115,共4页覃晓草 李树国 
国家"八六三"计划项目(2012AA012402);国家自然科学基金(61073173);清华大学自主研发计划(2011Z05116)
S盒替换与逆S盒替换是AES算法性能的主要瓶颈,它直接影响AES芯片的运算速度.在优化Q-M化简法基础上,提出了一种实现AES算法中S盒替换和逆S盒替换的表达式方法,这种表达式方法相比于普遍使用的查表法,其延时减小了8.5%,面积减小了27.4%,...
关键词：AES算法 S盒替换 逆S盒替换 Q—M化简法 表达式方法 
浅析民族地区中学英语词汇教法
《新课程研究（下旬）》2013年第11期150-151,共2页段鹏辉 
词汇是语言的基本材料，没有词汇就无法表达思想，就不能进行日常的生活交际。在中学，很多学生因为没有通过词汇这一关，继而引发了对英语的害怕，从而导致完全丧失了兴趣和信心。可见，掌握好词汇对于学好英语是十分重要的。然而，能...
关键词：英语词汇 教学 化简法 直观法 
小议“二次根式中字母的取值范围”
《数学学习与研究》2012年第21期124-124,128,共2页王俊 
正二次根式的学习是在平方根、算术平方根知识的基础上建立的,所以从二次根式的定义、性质到二次根式的每一条计算法则和化简法则,字母都有相应的取值范围,以保证二次根式有意义和计算、化简的顺利进行,现罗列如下:
关键词：二次根式 取值范围 解决问题 化简法 算术平方根 字母 被开方数 计算法则 原式 知识点 
运用“泛化”论和“分化”论指导多重复句教学
《长江大学学报（社会科学版）》2009年第2期84-86,共3页芜崧 
复句教学是语言教学的重头戏。引入"泛化"和"分化"这两种学习理论来指导多重复句教学,对于增强学生的语感和语言意识,帮助学生提高分析和运用语言的能力,提高分析文章结构思路的能力,都是大有裨益的。
关键词：泛化 分化 化简法 归纳大意法 参照法 
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