话题链

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从话题链看二重有标三分句的嵌套
《湖北师范大学学报(哲学社会科学版)》2025年第2期80-88,共9页储小静 
全国哲学社会科学基金优博项目“现代汉语二重有标三分句嵌套研究”(22FYB051);曾在第三届桂子山青年语言学圆桌论坛(2023,湖北武汉)报告。
复句的连接既依赖自下而上的形式衔接,又不可脱离自上而下的话题连贯。研究将二重有标三分句放置语篇中,从话题链维度关注嵌套复句的塑造。语篇层面,二重有标三分句话题链模式有串联式、接续式、相关式、终止式和孤立式五种;句子层面,...
关键词：话题链 二重有标三分句 嵌套 
基于话题链的《红楼梦》译文对比分析
《广东水利电力职业技术学院学报》2025年第1期93-97,共5页关守贤 
目前,基于语料库的翻译语言研究主要集中于词汇和语法特征,对于语篇特征的关注相对较少。话题链作为构建连贯语篇的基本功能单元,在实现语篇衔接方面起着重要作用。对此,以《红楼梦》部分篇章为例,对比分析其两个英译本(杨宪益、戴乃迭...
关键词：话题链 《红楼梦》 翻译 对比分析 
话题链视域下《兰亭集序》的汉英对比研究
《现代语言学》2024年第12期315-321,共7页文嘉妮 
话题链作为篇章组织建构的核心手段,在汉英文本中均占据重要地位。本文从话题链视角出发,以《兰亭集序》原文及林语堂的英译为例,探究汉英话题链结构特征、表现形式的异同,并阐述在典籍英译的过程中如何实现汉英话题链的对等转换、互相...
关键词：话题链 《兰亭集序》 篇章翻译 对比分析 
从汉英旅游语篇的视角化差异探析汉英的时空性特质
《外语教学》2024年第5期1-9,共9页王文斌 李珂 
教育部人文社会科学重点研究基地重大项目“新发展阶段中国外语教育自主知识体系创新研究”(项目编号:22JJD740011)的阶段性研究成果;“北京外国语大学北京高校高精尖学科‘外语教育学’建设项目”的支持。
本文基于认知参照点理论,以汉英旅游语篇的话题链结构差异为切口,对比分析汉英旅游语篇的视角化差异,力图揭示汉英的时空性特质,主要发现有四:1)汉英旅游语篇的话题链类型虽然类同,但其内部结构和视角化过程却迥然有别;2)汉语旅游语篇...
关键词：汉英旅游语篇 认知参照点 话题链 视角化 时空性特质 
话题信息度及其对回指形式的制约
《当代修辞学》2024年第5期42-48,共7页卢英顺 
语篇中后续小句或句子的话题与其先行语之间存在回指问题。回指的形式有三种:名词性回指、代词性回指和零形回指。回指形式的选择决定于话题信息度的大小。这三种回指形式的信息度从大到小依次为:名词性回指>代词性回指>零形回指。本文...
关键词：话题信息度 话题域 话题链 回指 语篇 
西方世界的东方神奇:古诗中灵芝文化的英译
《牡丹江教育学院学报》2024年第1期14-16,34,共4页邓中敏 
2017年江西省高校人文社会科学研究项目“文化外译融通:基于和合视角的<茶经>英译研究”(项目编号:YY17212)。
灵芝在中国与西方世界都有着独特的地位,其根植于中国传统文化之中,在全球也享有盛誉。在古代诗歌作品中,灵芝具有厚重的文化底蕴,大量的文人墨客为其增添多姿多彩的的文化意象。同时,随着众多咏芝诗歌的英译,西方人士也逐步了解到独特...
关键词：古诗 灵芝文化 话题链 英译 
试论英译《西游记》中话题的认知翻译
《文化创新比较研究》2023年第31期21-24,共4页陈思思 陈驰 
2023年度贵州省高等学校教学内容和课程体系改革项目“基于中国优秀传统文化的‘中文+’来黔留学生培养模式”(课题编号:2023077);2022年贵州省级“金课”课题“线下一流课程《中华礼仪》”(课题编号:86);2022年贵州民族大学本科教学研究课题“《中华礼仪》名师及团队”(课题编号:GZMUKCSZ202202)。
考虑到读者凭借翻译理解中国名著中的中华传统文化,话题链中的话题就成为汉语和英译文认知框架下的显著特征,但国内学者对话题链的关注却较少。该研究从认知翻译的角度出发,对英译《西游记》中的话题进行分析,发现话题的翻译可以反映译...
关键词：话题链 话题 认知过程 英译《西游记》 认知参照点 语篇回指 
基于话题链的流水句零形回指语篇连贯
《太原师范学院学报（社会科学版）》2023年第2期61-66,共6页翁义明 程兴雅 
2022年中南民族大学中央高校专项一般项目“《习近平谈治国理政》特色话语英译研究”(CSY22040)。
汉语流水句的语篇连贯是在宏观和微观两个层面来实现的。从宏观层面来讲,流水句通过话题链从整体上达到语篇连贯,奠定流水句连贯的基础平;从微观层面来讲,流水句往往通过零形回指的策略让读者识别隐含在小句之间的逻辑关系,从细节上达...
关键词：流水句 话题链 零形回指 连贯 
基于语料库的汉语二语写作篇章组构模式比较研究
《汉语学习》2023年第2期83-92,共10页姜有顺 刘豪妍 
2020年度国家社科基金后期资助项目“汉族语作为第二语言的‘把’字句语义及语用习得研究”(项目编号:20FYYB033);2021年重庆市语言文字科研项目一般项目“来华留学生心理健康教育专门用途汉语课程开发与教材编写的多学科协同研究”(项目编号:YYK21225);西南大学2022年中央高校基本科研业务费人文社会科学项目能力提升项目“二语语用学视域下来华留学生对汉语学术话语的习得研究”(项目编号:SWU2209234)资助。
本研究选取母语为英语的汉语二语中高级学习者参加高等汉语水平考试的议论文作文为语料,根据官方阅卷人的作文评分,抽选高分组作文(HS)和低分组作文(LS),进而对比考察两组作文使用的篇章组构模式(DOP)的频率、密度及其分布特征。结果发...
关键词：汉语二语写作 篇章组构模式 话题链 
话题链教学在小初英语衔接中的实施策略——以九年一贯制学校为例
《华夏教师》2023年第8期58-60,共3页段琳 
九年一贯制学校中的英语教学要求将三至九年级的教学作为整体,这与英语语言学习一体化的观念一致。纵观九年一贯制学校三至九年级的英语教材,有许多话题贯穿小学和初中,达到了内容上的纵深发展,实现了概念驱动。话题衔接是英语学习一贯...
关键词：九年一贯制学校 小初英语 话题衔接 
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