活动法

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趣味活动在小学田径教学中的应用研究
《名师在线（中英文）》2024年第16期11-13,共3页黄丽红 
莆田市城厢区教育科学2022年度规划课题“有效实施生命安全教育融入体育课堂教育实践研究”(课题编号:CXKY202258)的研究成果。
在小学田径教学中,教师要以学生的身体、心理和发展特点为基础设计高效的教学方法。小学生通常活泼好动,对游戏充满兴趣,因此,教师可以采用趣味活动法,组织学生参加田径活动。基于此,文章对趣味活动在小学田径教学中的应用进行了研究,...
关键词：小学体育与健康 趣味活动法 田径教学 
乌克兰计量与计量活动法
《工业计量》2023年第5期115-124,共10页王晓桥(译) 
本法规定乌克兰计量溯源性的法律基础,调控计量活动领域的社会关系,保护公民权利和国家经济免受不可靠测量结果的影响。第一章 总 则第1条 主要术语及定义本法使用下列术语的含义为:计量:关于测量的科学,包括所有科学及技术领域有关测...
关键词：计量单位 术语 公民权利 理论及实践 乌克兰 社会关系 物理量 
任务型活动法驱动少先队主题文化节课程革新
《少先队活动》2023年第8期16-17,共2页陈赛赛 
少先队活动课程作为实施少先队教育的主要途径,既是学科课程的延续和补充,更是与学科课程并重的育人渠道。本文通过挖掘本土文化资源,采取PBL任务型教学法,驱动开发少先队“美食”“科技”“艺术”等主题文化节课程,既丰富了少先队活动...
关键词：少先队活动课程 中华优秀传统文化 文化节 本土文化资源 少先队员 任务型教学法 家国情怀 综合实践能力 
讲授法和活动法在语文教学中的比较运用
《中文科技期刊数据库（文摘版）教育》2023年第5期158-160,共3页郝全林 
讲授法和活动法是目前语文课堂教学主要的两种模式。在新课程背景下,讲授法往往被认为是传统教学的表现,而活动教学法则是新课改的主要呈现。语文教学实践中,传统论者不考虑条件和课堂需要,讲授法在课堂教学占据绝对地位。而改革者否定...
关键词：语文教学 讲授法 活动法 教师 比较运用 教学效益 
俄罗斯司法鉴定法律体系的研究与借鉴
《黑龙江省政法管理干部学院学报》2021年第6期103-109,共7页杨子豪 
十三五国家重点研发计划(2018YFC0830400)。
自2005年全国人大常委会通过了《关于司法鉴定管理问题的决定》(下称《决定》)之后,十几年来未曾颁布过以"法律"形式出现的司法鉴定相关立法,虽然关于司法鉴定的行政法规、部门规章、地方性法规及规范性法律文件等不胜枚举,但法律位阶...
关键词：俄罗斯联邦国家司法鉴定活动法 司法鉴定立法 法律借鉴 
我国外贸依存度的灰色关联度分析及灰色马尔科夫预测
《运筹与模糊学》2021年第2期228-237,共10页李成凤 
本文探究了我国外贸依存度与其影响因素的关联程度以及我国外贸依存度在当前环境政策下的变化情况,利用1990~2017共28年的数据由“总活动”法计算出我国的外贸依存度,并且与经典计算公式所得的名义外贸依存度作比较,针对其影响因素进行...
关键词：外贸依存度 “总活动”法 灰色关联度 灰色马尔科夫模型 
以《水浒传》为例的初中名著整部阅读指导心得
《学苑教育》2020年第15期93-93,共1页陈元朝 
倡导整本书阅读是初中语文阅读指导的发展趋势,也是课程建设趋于系统化与规范化的必然选择,但整本书阅读在初中语文教学中具有典型的长周期性特点,时间跨度大、学习任务重,如果缺少有效的指导,势必会成为学生的负累,将会使其产生劳而无...
关键词：整本书阅读 寻线索 跨文本 活动法 
浅谈地理教学中学生自主学习能力的培养
《试题与研究（教学论坛）》2020年第12期42-42,共1页赵素清 
自主学习是指在老师有目的、有计划的引导下,学 生自主发现问题、分析问题、解决问题的学习方式。地理教学 中,教师可通过多种方法和手段,来激发学生的自主学习兴趣,培养学生的自主学习能力,提升学生的整体素质。
关键词：自主学习 任务驱动法 问题发现法 趣味活动法 
运用活动法提升初中学生英语写作能力的策略研究
《明日》2019年第43期0110-0110,共1页白杨 
2011版《义务教育英语课程标准》规定:在义务教育阶段,学生通过英语的学习需要掌握的语言技能为听、说、 读、写四个方面。听与读为输入环节,说与写是输出环节。要求学生可以通过语言或文字的方式将所看所感表达出来。
关键词：活动法 英语写作能力 基于课堂 
建构主义视角下的涉印恐怖主义被引量：1
《南亚研究》2019年第2期39-59,158,共22页安高乐 陈利君 宋海啸 
云南省社会科学院重点项目“印度应对恐怖主义威胁对策措施研究”(项目编号:KYQD201603);云南省社会科学院重点项目“印度智库及其对华政策影响研究”(项目编号:KYQD201602);云南省社会科学院印度研究所重点学科课题“印度海洋非传统安全研究”(项目编号:ZDXK201912);中国西南地缘环境与边疆发展协同创新中心开放课题“南亚热点问题及影响研究”的阶段性成果
印度是目前全球第三大恐怖袭击活动的对象国,恐怖主义对印度的国家安全构成了比较严重的威胁。在对恐怖主义根源分析的研究中,多数学者从经济的视角来分析恐怖主义产生的根源。但从社会建构的视角来分析可以了解涉印恐怖主义产生的根源...
关键词：涉印恐怖主义 社会建构 纳萨尔主义 预防恐怖主义活动法 
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