机械制造技术

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基于高校科研项目的机械制造技术课程教学改革研究与实践
《农机使用与维修》2025年第4期163-166,共4页葛骏 
沈阳职业技术学院2022年度科研基金项目(2022QN005);辽宁省教育厅2023年度高校基本科研项目(JYTQN2023478)。
在高等职业院校中,教师的主要工作是教学与科研。教学活动与科研项目相互融合,有利于二者的良性发展,更有利于学生的发展。该文探究了如何结合高校的科研项目来改进和提升教学活动的质量,寻找一条将科研项目融入教学内容、科研项目助力...
关键词：科研项目 教学改革 机械制造技术 
基于OBE教学理念的课程教学创新设计与实践研究——以《机械制造技术基础》课程为例
《模具制造》2025年第4期93-95,共3页高奇 李金华 刘淑芬 
辽宁工业大学校教改项目:以工程教育认证为抓手促进国家一流本科专业建设(XJG2022005);基于OBE教学理念的机械制造专业研究生培养模式探究与实践(YJG2023002)。
针对目前课程建设和学生学习中的“痛点”问题进行深入分析,基于工程教育认证融入OBE和课程思政教学理念,以学生产出成果为导向,进行课程内容重构;以培养学生的学习兴趣和积极性为目标,提出了理实一体化教学模式,理论与实践交替进行;注...
关键词：机械制造技术基础 创新设计 教学模式 评价方式 
《机械制造技术基础》课程思政案例建设研究
《模具制造》2025年第4期73-75,共3页刘宏 郭茜 
第五期江苏省职业教育教学改革研究立项课题“五年制高职专业课程思政元素挖掘策略的实践研究——以《机械常识》为例”(项目编号:ZYB199)阶段性研究成果;无锡市教育科学“十四五”规划课题2021年度重点课题“专业课程的思政元素挖掘技术及应用策略研究——以五年制高职《机械制造技术基础》为例”(项目编号:I/B/2021/03)阶段性研究成果。
以《机械制造技术基础》课程为范例,深入挖掘并提炼了课程中的思政精髓,同时精心挑选了高契合度的思政材料。特别是以常用碳钢的牌号、性能与应用为例,创新性地融入了思政理念,设计了既专业又富含教育价值的教学案例。通过案例的设计实...
关键词：机械制造技术基础 课程思政 思政案例 
面向智能制造的“机械制造技术基础”课程产教融合方法研究
《南方农机》2025年第5期164-167,共4页黄志翔 黄依唯 汪帮富 张明 张元晶 刘威 杨勇 于晓东 
国家自然科学基金青年基金(52305274);江苏省大学生创新创业省级项目(202410332098Y);苏州科技大学品牌课程“机械设计基础”(2024KCXX-10);苏州科技大学启动基金(332211404);苏州科技大学校级品牌课程建设项目(2024KCXX-11);苏州科技大学“本科教学工程”教学改革与研究项目(2023JG-28);教育部产学合作协同育人项目(220700595281928)。
【目的】研究面向智能制造的“机械制造技术基础”课程产教融合方法,以提高学生的工程实践能力和就业竞争力。【方法】通过文献总结,分析当前“机械制造技术基础”课程教学现状,发现其存在智能化教学内容匮乏、学生实践能力薄弱、实践...
关键词：智能制造 “机械制造技术基础” 产教融合 课程设计 制度建设 
新工科背景下应用型本科高校机械制造技术基础课程教学改革研究
《中国教育技术装备》2025年第6期97-101,共5页路超 韩变枝 荆忠亮 
2022年山西省高等学校教学改革创新项目“新工科专创融合机械制造技术基础课程体系及教材建设”(项目编号:J20221233。项目主持人:韩变枝);山西工程技术学院2023年度“课程思政”教学改革示范项目(项目编号:2023KCSZ06。项目主持人:路超)。
新工科背景下,分析研究现阶段应用型本科高校机械制造技术基础课程教学现状和社会对应用型人才培养的新要求。针对传统教学中存在的教学模式单一、教学内容落后等痛点,围绕新工科建设要求,创造性地从对授课教师新要求和对学生新要求两...
关键词：新工科 应用型本科 机械制造技术基础 教学改革 
机械制造技术课程与思政元素融合的教学模式探析
《中国科技经济新闻数据库 教育》2025年第3期144-147,共4页吴建民 
在机械制造技术课程中,加强对学生的思政教育,是一条行之有效的方法。机械制造技术课程在重视教学内容的基础上,还应重视学生的思政元素,在课程内容、教学方法、实践过程等方面进行多层次的融合,增强学生的社会责任感、创新精神。因此,...
关键词：机械制造技术 课程与思政元素融合 教学模式 
基于“双碳”与PDCA的“机械制造技术基础”课程改革
《科技风》2025年第9期141-143,共3页张威 谢俊 杜彦斌 朱琪 黄瑶瑶 
重庆市高等教育教学改革研究项目“‘双碳’背景下科教融合驱动的机械类新工科人才培养模式改革与实践”(223223);2023年校级教育教学改革研究项目“工程应用驱动下基于CAD/CAE技术的机械设计及其自动化专业实践教学的研究与实践”(2023036);2023年校级教育教学改革研究项目“基于‘大商科+新工科’商工融合发展的‘智慧水务’的创新实验教学模式探索与实践”(2023050)。
“双碳”目标为传统工科人才的培养带来了较大的挑战,制造业与“双碳”目标的实现有着直接关系,作为机械类专业学生的必修课程,“机械制造技术基础”课程的升级有着重要意义。本文针对“机械制造技术基础”课程建设中存在的课程内容缺...
关键词：“双碳”目标 教学改革 机械制造 PDCA 
“机械制造技术基础”一流本科课程教学改革与实践
《南方农机》2025年第4期19-22,29,共5页王鸿鼎 张艳龙 关红艳 李雪 
甘肃省第三批省级一流本科课程“机械制造技术基础”(2024/01/26);2023年甘肃省教学成果培育项目“融入‘智能制造+OBE+课程思政’的机械制造类课程群的教学改革与实践”(2023/05/11);兰州交通大学2023年校级课程思政建设项目“机械制造技术基础”(2023/06/08);教育部产学合作协同育人项目“‘机械制造技术基础’示范课程建设项目”(231103177244559)。
在新工科背景下,“机械制造技术基础”作为高校机械工程及相关专业的重要专业基础课,对培养机械制造专业人才具有重要意义。基于此,文章针对课程传统教学中的问题,遵循“以学生为中心,以产出为导向,适应时代发展”的核心理念,通过串联...
关键词：“机械制造技术基础” 一流课程 线上线下混合 教学改革 
基于科教融合的机械制造技术基础课程教学设计
《中国冶金教育》2025年第1期27-30,33,共5页施晨淳 于爱兵 
宁波大学教学改革研究一般项目“基于‘科-产-教’融合的机械制造技术基础课程教学方法”(JYXMXZD2023082);浙江省高等教育十四五教学改革研究项目(jg20220170)。
对机械制造技术基础课程教学过程中现存的主要问题进行了梳理,提出了科教融合式课程教学设计思路,即将教师在制造技术方面遇到的科研问题和解决方案融入课程教学,设计一些具有挑战性的课程问题,激发学生的学习兴趣和热情,跟踪和掌握制...
关键词：科教融合 机械制造技术 教学设计 教学方法 
新工科背景下“机械制造技术基础”实验课程教学改革探索
《汽车维修技师》2025年第4期91-92,共2页梁华 杭桂华 周临震 赵雪雅 卢倩 
盐城工学院校企合作项目(2023021615);江苏省学位与研究生教育教学改革课题(应用型高校机械专业学位研究生工程实践能力培养体系研究:JGKT23_C084);江苏省学位与研究生教育教学改革课题(“微创业”驱动下的地方院校研究生“专创融合”实践与探索:JGKT24_C086);盐城工学院2024年度研究生教育教学改革研究课题(新工科背景下机械专业学位研究生培养模式改革:JGZD-2024002);教育部产学合作协同育人项目“基于AI赋能的工程材料课程改革研究”(250103844021024);教育部产学合作协同育人项目“基于产业学院模式下的增材制造师培训”(241100821072952)。
新工科背景下,随着智能制造、人工智能等新兴技术的发展,传统工科教育中的“机械制造技术基础”实验课程面临改革需求。现有课程内容与教学模式难以满足现代工业对创新型、复合型工程人才的要求。本文从课程改革的意义出发,分析了现状...
关键词：新工科 机械制造技术基础 实验教学 人才的培养 
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