积极词汇

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语用视角下学本课堂的实践价值取向
《小学教学（语文版）》2015年第11期7-9,共3页孙庆博 
江苏省教育科学“十二五”规划课题“全语言视野下的小学语文积极语用教学研究”阶段性成果
课堂是学习的主阵地,学生理应成为课堂学习的主人。然而,当下的语文课堂状况令人担忧：大多数教师仍旧围绕着文本思想内容喋喋不休地讲,没完没了地问。学生就像一台机器,任凭教师指挥和操纵。这种状况,不仅导致了课堂主体严重缺失,而且...
关键词：课堂主体 学习过程 价值取向 积极词汇 学习语言 言语技能 语言运用 语言文字 语言获得 细雨蒙蒙 
扎实学词是语感形成的基础——以《跨越百年的美丽》为例谈词语教学中语感的培养
《小学教学（语文版）》2015年第4期4-6,共3页蒋秀云 
课标指出,语文课程要＂丰富语言积累,培养语感＂,学生要具有＂较为丰富的积累和良好的语感＂。可见,语感是一个人语文素养的标志,培养语感是语文课程的重要目标。语感首先是对词语的敏感。语感能力的形成与对词语的理解和积累（内化）...
关键词：语感培养 词语教学 形象感 语言文字 积极词汇 理解词语 语言运用 小学语文教材 言语实践 组块 
生本课堂 导在节点
《小学教学（语文版）》2014年第11期44-45,共2页柏春庆 
课改13年来,老师们的教学观念都发生了根本转变,＂以生为本＂已成为共识。但是真正走进课堂,我们看到更多的依然是教师主导式,教学仍然停留在内容分析上。针对这个问题,崔峦老师提出：＂必须从教学观念到方法、策略进行改革创新,实现阅...
关键词：阅读教学 知识转向 学习困难 思维过程 崔杼 教师主导 太史 内容分析 教学导向 积极词汇 
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