记笔记

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学术讲座听力教学初探
《考试周刊》2017年第1期94-95,共2页张颖 
学术讲座听力能力培养顺应时代的发展，是大学英语学习者的现实需求。针对课堂时间有限、听力材料难度大、听力目标不同以往等问题，本研究试图通过环节设计实现课堂教学有效性，强调教师应当精讲多练，帮助学生从“知道”到“做到”，...
关键词：讲座听力 需求 动机 记笔记 
让语文课堂重新“绽放”异彩
《考试周刊》2013年第26期51-51,共1页魏琳 
走上讲台十多年了，不觉有些枯燥。日复一日，年复一年，上课时的笑容少了，激情没有了，只剩下千篇一律的讲课，有时沉闷得让人窒息。学生也是呆板地抬头听棵，低头记笔记。回想大学毕业刚踏上讲台时的我。虽缺少教学经验．但讲课时激...
关键词：语文课堂 大学毕业 教学经验 记笔记 讲台 课时 激情 学生 
高中数学教师如何发挥指导作用
《考试周刊》2012年第57期43-43,共1页侯伟红 
数学是很多高中生的弱势科目,原因有很多种。有方法、技巧的欠缺,有知识的欠缺,也有老师指导的不当,等等。现就这种情况浅析一二。一、造成学生学不得法的原因分析。1.学生方面的原因有：上课不专心听讲.对教师讲解的知识点没听到或没听...
关键词：数学教师 高中生 原因分析 知识点 教师讲解 记笔记 学生 老师 
谈谈英语教学中的点滴体会
《考试周刊》2011年第62期128-129,共2页李贵珍 
美国学者克拉申（Stephen D．Krashen）认为：人们使用语言的能力，包括使用外语的能力，主要不是通过学习（Learning）获得的，而是习得（Acquisition）的。
关键词：英语教学 阅读 背诵 记笔记 
小议高中英语听力教学被引量：1
《考试周刊》2010年第5期125-126,共2页刘佳 
本文以新课程标准的理念为指导．从教材和教法着手，简要分析了当前高中英语听力教学中存在的误区。结合课例提出了改进听力教学效果的新思路，即选好听力材料，培养善于记笔记的方法，以及创设合作探究的小组活动。
关键词：高中英语听力教学 误区 听力材料 记笔记 
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