纪律性

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浅谈高校新生班主任工作的方法
《才智》2014年第20期164-164,共1页赖育煌 
大学是学生对于自己人生观、价值观、社会观、世界观和心理渐渐趋于成熟和完善的一个重要的时期。新生入学,会对大学的生活、学习、人际交往等诸多的方面感到不适应。因此新生班主任最主要的工作就是引导和帮助新生很好的完成这个过渡期。
关键词:特色班级 组织纪律性 情感交流 四方面 
体育运动对学生德育教育的重要性
《才智》2013年第14期145-145,共1页李山宝 
我是一名中学的体育教师,除了任课外我还担任学校的政教工作也就是德育教育工作。经过一段时间的工作学习我发现体育运动对学生的德育教育有着非常重要的影响。我国是一个文明古国,礼仪之邦,对个人的品德教育自古就非常的重视。孔融让...
关键词:学生德育教育 孔融让梨 品德教育 运动项目 礼仪教育 学生课余生活 三迁 组织纪律性 运动规则 爱国 
重视在体育教学中强化德育教育
《才智》2012年第36期135-135,共1页张磊 
随着2008年北京奥运会的成功举办,看到一幕幕动人的场景,为运动员的成功呐喊,为他们的失误而惋惜,特别是中国运动员所表现的意志品质,解放军队的运动员在夺金后向观众敬军礼,将鲜花抛向观众台,让观众来共同分享胜利的喜悦,都不由得让人...
关键词:德育教育 体育教学 榜样教育 意志品质 中学体育教师 教学效果 道德品质 组织纪律性 品德素养 体育 
营造和谐氛围 张扬个性风采
《才智》2012年第33期284-284,共1页刘静 
二十一世纪是追求"个性"的时代,尤其现代家庭以独生子女居多,给个性本身形成了许多复杂的因素。《新课程标准》明确提出了"以学生发展为中心,关注个体差异与不同需求,确保每一个学生受益"的基本理念。
关键词:《新课程标准》 现代家庭 二十一世纪 个体差异 体育教学 体育活动 组织纪律性 抽象逻辑思维 人格魅 
自主创编 乐趣无穷——《下压式传接棒》教学案例
《才智》2012年第32期82-83,共2页蔡敏 
一、案例背景跑步是一项不受场地条件限制,具有较高锻炼价值,能全面发展学生的身体素质和培养刻苦锻炼的意志品质的项目,是小学体育教材中的一项重要内容。但是跑步是学生最不愿意练习的一项内容。平时教学多在跑道上进行。
关键词:小学体育教材 锻炼价值 下压 案例背景 教学游戏 场地条件 意志品质 身体素质 体验学习 组织纪律性 
浅议如何做好体育教学
《才智》2012年第30期137-137,共1页李俭 
体育教学的形式多种多样,可因年龄、性别、教材内容、时间及环境等诸多因素,而采取不同的教学方法。但所有体育教学形式的构成,离不开三个基本要素,即讲解、示范和练习。这三个要素是体育教学的必要条件,是缺一不可的。它们相互联系,互...
关键词:体育教学 体育活动项目 示范动作 体育成绩 身体素质 教学方法 大学体育学院 动作表象 组织纪律性 
转变角色做一名有智慧的班主任
《才智》2012年第24期238-238,共1页韩艳 
说到班主任工作,班主任在,学生能做好,是一个合格的班主任;班主任不在,学生能做好,是一个优秀的班主任;班主任在,学生仍不能做好,则是一个不合格的班主任。经过十多年班主任生涯我多少也悟出些道理,以前我们做班主任的只要早来晚走,盯...
关键词:男同学 班会课 不合格 组织纪律性 义务感 女同学 魏书生 干一行爱一行 班老 讲道理 
和谐气氛与体育课的效果
《才智》2012年第15期209-209,共1页张春昀 
我从事体育教学多年,尤其从事中学毕业班体育教学,深知片面的应试教育对于学生身体素质是十分不利的。那么该怎么办呢?我想应该把"应试教育"转向提高国民素质的轨道,从而面向全体学生,全面提高学生的思想道德、文化科学。
关键词:体育教学 思想道德 身体素质 国民素质 体育老师 完成动作 学校体育 组织纪律性 体育工作 教学氛围 
对外来青工思想政治工作的思考
《才智》2011年第25期222-222,共1页陈达源 
据2010年进行的第二次全国人口普查数据显示,广州市常住人口中,外来人口占了三分之一。外来人口中,35岁以下青年占了大多数。这些外来青年,成了我市企业的主力军。把握外来青年员工的特点,有针对性地做好他们的思想政治工作,充分发挥他...
关键词:思想政治工作 常住人口 数据显示 思想情绪 文体活动 组织纪律性 组织凝聚力 自我教育 三分之一  
浅议体育教学三要素讲解、示范、练习
《才智》2011年第27期187-187,共1页安强 
体育教学的形式多种多样,可因年龄、性别、教材内容、时间及环境等诸多因素,而采取不同的教学方法。但所有体育教学形离不三个基本要素,即讲解、示范和练习。这三个要素是体育教学的必要条件,是缺一不可的。它们相互联系,互相影响,并贯...
关键词:体育教学 体育活动项目 体育成绩 运动负荷 教学方法 身体素质 人体生理机能 组织纪律性 间歇时间 
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