心理学依据

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人际交往的原则及其心理学依据被引量：1
《时代教育》2013年第5期92-92,共1页刘艳艳 
人际关系是在人们的物质交往与精神交往的过程中发生、发展和建立起来的人与人之间的关系。它是带有浓厚感情因素的人们之间的关系,对人与人之间的作用产生重大的影响。本文通过整理分析国内外关于人际交往的相关文献资料,总结了人际交...
关键词：人际交往 原则 心理学依据 
高管过度自信及其测度:基于心理学依据的研究方法被引量：1
《现代管理科学》2011年第7期91-93,共3页毛雅娟 
国家自然科学基金项目(项目号7:0972074);教育部人文社会科学研究基金(青年)项目(项目号:09YJC630089);教育部人文社会科学研究基金项目(项目号:09YJA630155);广州市哲学社会科学发展"十一五"规划2010年度课题(项目号:10Q26);华南农业大学校长基金(项目号:2009S007)资助
时至今日,公司层面上非理性行为偏差的研究正在日益备受关注,尤其是管理者过度自信心理偏差对公司决策的影响,然而,难以找到准确测度高管过度自信的代理变量是制约这一领域发展的主要障碍。因此,文章基于对大量心理学文献的梳理,分析了...
关键词：高管过度自信 控制幻觉 自我重要感 正面幻觉 自我归因 
浅析有效政治领导的心理学依据
《学理论》2011年第2期90-91,共2页严云山 
有效政治领导是指政治领导主体能够如愿以偿地对政治领导客体或被领导者施加作用和影响,从而实现一定的政治目的的过程。而有效政治领导的实现除了有其他方面的原因之外,还有心理学方面的理论支持。从政治领导的三个主要环节局势判断、...
关键词：政治领导 有效政治领导 心理学依据 
有效领导的心理学依据被引量：4
《理论学刊》1999年第6期109-113,共5页邢占军 
领导活动是人类的一种重要社会实践活动。领导活动的主体和客体都是特定的人，这就决定了这一社会实践活动的效果与领导活动主客体及其相互作用而产生的若干心理特征、心理规律、心理效应和心理机制密切相关。本文从领导影响、领导的组...
关键词：心理效应 个性差异 有效领导 
对在我国建立职业资格制度的构想被引量：6
《社会学研究》1996年第5期3-10,共8页金难 
对在我国建立职业资格制度的构想金难职业资格制度在我国不是没有，而是概念不清、权威未树立及管理范围、手段远远跟不上今天市场经济发育的要求。根本原因是多年来我们缺少理论研究、总体规划设计和必要的法律、制度，从而无法实现应...
关键词：职业资格制度 国际劳工组织 专业技术人员 专业技术职务 职务聘任制 社会文化背景 中小学教师 社会经济 国际劳工公约 心理学依据 
心理学与大学生思想政治工作
《合肥工业大学学报（社会科学版）》1992年第S1期147-150,共4页柯韵徽 
思想政治工作与心理学的关系极为密切。本文从心理学的角度,分析了各阶段大学生的心理特点及大学生个性心理的差别,并就如何根据他们的特点,有针对性地开展思想政治工作,以及如何预防和克服逆反心理方面进行了初步探讨。
关键词：思想政治工作 心理学依据 新生阶段 学生思想工作 “四有”人才 教育工作者 心理活动规律 工作方法 心理学原理 被教育者 
侦查谋略论(二)
《中国人民公安大学学报（社会科学版）》1991年第5期21-22,共2页夏祖云 楚天 
六、侦查谋略立谋的心理学依据侦查谋略,也称“心理圈套”,原因是它以利用侦查对象的心理为前提。因而,犯罪心理研究在立谋中占有十分重要的地位。一般来讲,侦查谋略立谋,主要利用以下几种心理: 1.定势心理思维定势,是指一个人对某种刺...
关键词：侦查谋略 思维定势 犯罪分子 侦查人员 侦查行为 心理学依据 思维活动 心理活动 心理圈套 共同犯罪 
高等学校开展心理咨询工作初探
《合肥工业大学学报（社会科学版）》1991年第1期144-146,共3页吕齐芳 
本文简述了心理咨询的内容和方法,着重探讨在高等学校开展心理咨询工作的必要性和可能性,并认为这是学校教育工作中不可忽视的重要方面。
关键词：心理咨询工作 学校教育 心理活动 社会适应能力 大学领导 咨询效果 人际关系障碍 心理品质 心理学依据 情感丰富 
需要层次理论及其对教育的积极作用被引量：1
《宁夏大学学报（人文社会科学版）》1990年第3期85-89,共5页文荻莫 
一、对需要层次理论的理解 需要层次理论是著名人本主义心理学家马斯洛提出来的,其理论的核心是人的“自我实现”的思想,为此,马斯洛的人本主义心理学被誉为心理学的第三思潮。在心理学的发展史上。
关键词：人本主义心理学 需要层次理论 弗洛依德 心理学依据 精神分析学 自尊需要 自我实现 教育工作 高峰体验 班集体 
试谈男女智力差异与因“性”施教被引量：1
《山东师范大学学报（人文社会科学版）》1989年第6期18-24,共7页程学超 石筠弢 
一位心理学家兼教育家说得好:“因材施教,就是承认差异,重视差异,在教育或教学上都从学生的实际情况出发,有的放矢,区别对待。”心理差异包括男女智力的性别差异,无疑是因材施教的心理学依据之一。尽管国外已积累了数量可观的性差心理...
关键词：智力差异 心理学家 发展变化 心理学依据 心理差异 智力发展 年龄阶段 区别对待 教育家 模糊认识 
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