家校沟通

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关于初中数学学困生教育的若干思考和建议
《科学咨询》2024年第4期240-243,共4页徐洁 
如何让教师的教学真正做到为学生的差异化服务,如何对学困生进行有效引导,解决学困生的困惑,帮助学困生的潜力得到最大程度的发挥,为此,本文提出了切实可行的路径和建议。
关键词：初中数学 学习习惯 计算能力 家校沟通 学困生 
浅析基于信息技术的家校沟通新模式
《科学咨询》2021年第40期161-162,共2页杨萍 
在教育管理中,家庭与学校的沟通过程是每个学生完成学业,进步成长历程的重要组成部分,家校沟通是家庭和学校双方为达到共同的教育目的而进行的信息互动、思想交流的一种行为,不仅能够使得双方及时掌握学校、学生、家庭三方面的情况,还...
关键词：家校沟通 教育管理 互联网信息化 
浅谈如何科学使用家校沟通中的班级管理群
《科学咨询》2021年第26期200-200,共1页徐光斌 
本文通过记录学校发生的两个真实事例,经过分析与反思,探讨了如何管理班级QQ、微信群、钉钉群,用心用智对家长,用心用情待孩子,科学使用班级管理群。
关键词：班级管理群 家校沟通 科学使用 
基于听障儿童家长教养逃避行为的家校沟通策略
《科学咨询》2021年第17期25-26,共2页吴丹阳 毛美芬 贺子芹 
本研究针对因语言沟通、教养能力、工作生活琐事、惰性及自信心缺乏等问题而导致逃避行为的听障儿童家长,通过分析其逃避行为的功能,进一步了解行为发生的本质原因,并在此基础上提出有效的沟通与干预策略。为提高家校沟通效果与听障儿...
关键词：听障儿童家长 家校沟通 逃避行为 沟通策略 
初中班主任在家校沟通中的方法
《科学咨询》2021年第9期223-223,共1页许乾芳 
班主任是连接学校和家长的桥梁,只要班主任发挥好沟通者的角色,才能够保障家校合作的效果。因此,班主任在家校沟通中,要注重对每一位学生家庭情况的了解,以针对性的沟通方法,满足不同家庭个性化需求,提高家校合作的效果,助力学生健康成...
关键词：初中班主任 家校沟通 方法 
提升家校沟通的实效——教育就要让孩子和家长心悦诚服
《科学咨询》2021年第7期150-151,共2页王冬青 
好的教育就是及时有效的教育、和谐的教育,而有效教育、和谐教育的前提就是让孩子和家长心悦诚服的教育。一个班级五六十个孩子,个性不同,朝夕相处,难免有矛盾、有问题,作为教师只要尊重事实,尊重学生,尊重家长,矛盾、问题就会圆满解决...
关键词：教育 有效 和谐 学生 学生家长 心悦诚服 
将三角形变为同心圆——浅论新时代家校沟通现状及优化策略
《科学咨询》2020年第53期54-55,共2页胡琼琼 
现如今,我国倡导对学生进行素质教育,核心素养背景下的教育单靠教师个人是远远不足以培养一个完整的人的,还需要家长的大力配合与支持。初中阶段是一个孩子世界观、人生观、价值观形成的重要时期,作为影响中学生发展的重要“他人”,班...
关键词：班主任 中学生 家校 沟通策略 
浅谈初中阶段如何开展家校合作——如何发动家长配合我们的教育教学,共同提升教学管理(班级管理)质量
《科学咨询》2020年第48期111-112,共2页张珂溶 
前苏联教育学家苏霍姆林斯基说过:只有学校教育而无家庭教育,或只有家庭教育而无学校教育,都不能完成培养人这一极为细致、复杂的任务。如果能学校教育与家庭教育得到很好的互动,将会对学生的培养起到事倍功半的效果。
关键词：班主任 家校沟通 家长会 教育 教学 
家校沟通,陪伴成长
《科学咨询》2020年第46期109-109,共1页邱倩倩 
在日常工作中,不仅仅要关注学生的成绩变化,更要注重青春期孩子的情绪与行为异常情况。不能因为成绩而忽略了行为变化,最终因为行为影响了成绩。
关键词：青春期 家校沟通 陪伴式教育 
小学低年级家校沟通中存在的问题及应对策略分析
《科学咨询》2020年第36期204-204,共1页吕春兰 
随着我国新课程改革的如火如荼推进,家校联动育人模式已经初见成效。对于小学低年级阶段的学生来说,他们正在实现从幼儿园到低年级学习角色的转变,这一时期学习习惯的养成,对他们的后期学习甚至是人生发展都具有重要影响。因此,班主任...
关键词：小学低年级 家校沟通 问题 应对策略 
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