健康教育课程

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中华优秀传统文化融入大学生心理健康教育课程研究
《西部素质教育》2025年第4期23-27,共5页周婷 
安徽省教育厅2023年度高等学校省级质量工程项目“中华优秀传统文化融入‘马克思主义基本原理’课路径研究”(编号:2023sxzz050)。
文章首先阐述了大学生心理健康存在的问题,然后分析了中华优秀传统文化融入大学生心理健康教育课程的意义,接着说明了中华优秀传统文化中蕴含的心理健康教育资源,最后论述了中华优秀传统文化融入大学生心理健康教育课程的策略,包括将中...
关键词：中华优秀传统文化 心理健康教育课程 大学生 
高职心理健康教育课程数字化转型的概念、必要性和路径
《西部素质教育》2024年第23期143-146,共4页杨欢欢 
中共陕西省委教育工委第三批陕西高校网络思想政治工作实践项目“融媒体赋能心理育人模式实践路径研究”(编号:2023WSYJ100202);2024年度陕西省职业技术教育学会教育教学改革研究课题“数字化转型背景下高职院校心理健康课程建设的实践进路研究”(编号:2024SZX154)。
文章首先阐述了高职心理健康教育课程数字化转型的概念,然后分析了高职心理健康教育课程数字化转型的必要性,最后提出了高职心理健康教育课程数字化转型的路径,包括与数字时代同进,及时完善和更新课程体系;与数字技术同向,及时开发和丰...
关键词：数字化转型 心理健康教育课程 高职 
OBE理念下大学生心理健康教育课程教学设计路径被引量：1
《西部素质教育》2024年第15期110-114,共5页谢朋涛 马海停 李素雅 
广东白云学院“阅心”心理育人辅导员工作室大学生心理健康教育项目阶段性成果(编号:BYXG20230101)。
文章基于OBE理念概述,首先分析了大学生心理健康教育课程教学中存在的问题,然后提出了OBE理念对大学生心理健康教育课程教学设计的要求,最后论述了OBE理念下大学生心理健康教育课程教学设计路径,包括确定目标成果、优化课程内容、创新...
关键词：大学生心理健康教育课程 OBE理念 教学设计 
课程思政视域下大学生心理健康教育课程教学改革被引量：5
《西部素质教育》2024年第6期67-71,共5页余琼 
东莞城市学院高等教育教学改革项目“课程思政视域下‘大学生心理健康教育’课程改革与实践研究”(编号:2021-yjjg036)。
文章首先阐述了课程思政的内涵,然后分析了课程思政视域下大学生心理健康教育课程现状,接着论述了课程思政视域下大学生心理健康教育课程教学改革,最后说明了课程思政视域下大学生心理健康教育课程教学改革成效。
关键词：大学生心理健康教育课程 课程思政 立德树人 
信息化背景下高职院校“大学生心理健康教育”课程思政的探索被引量：7
《西部素质教育》2023年第22期30-33,共4页林艳 
文章首先阐述了“大学生心理健康教育”课程思政改革的有利条件,然后分析了信息化背景下高职院校“大学生心理健康教育”课程思政改革存在的问题,以及信息化背景下高职院校“大学生心理健康教育”课程思政改革面临的机遇,接着说明了信...
关键词：课程思政 “大学生心理健康教育”课程 信息化 高职院校 
团体辅导在大学生心理健康教育课程中的开展被引量：2
《西部素质教育》2023年第10期120-123,共4页韦思怡 
文章首先阐述了团体辅导在大学生心理健康教育课程中开展的价值,然后分析了团体辅导在大学生心理健康教育课程中开展的现状,最后论述了团体辅导在大学生心理健康教育课程中开展的策略。
关键词：团体辅导 心理健康教育课程 大学生 
核心素养视域下初中生心理健康教育课程模块化探究被引量：1
《西部素质教育》2022年第24期124-127,共4页马玲珑 
文章首先说明了核心素养视域下心理健康教育课程内容设计的基本思路,然后论述了核心素养视域下心理健康教育课程模块内容的构建,最后以七年级新生为例,阐述了核心素养视域下心理健康教育课程模块内容构建实践。
关键词：心理健康教育课程 模块化 核心素养 初中生 
思政元素融入高校心理健康教育课程教学的策略被引量：2
《西部素质教育》2022年第11期57-59,共3页狄欣 
文章首先分析了思政教育与心理健康教育之间的联系,然后阐述了思政元素融入高校心理健康教育课程教学的意义,最后论述了思政元素融入高校心理健康教育课程教学的策略。
关键词：思政元素 心理健康教育课程教学 高校 
高校心理健康教育课程与思政课程融合探索被引量：3
《西部素质教育》2022年第4期40-42,共3页李旸 
文章首先分析了高校心理健康教育课程与思政课程融合的必要性,然后阐述了高校心理健康教育课程与思政课程融合的原则,接着说明了高校心理健康教育课程与思政课程融合的实现条件,最后论述了高校心理健康教育课程与思政课程融合的有效途径。
关键词：思政课程 心理健康教育课程 高校 
思政一体化背景下心理健康教育课程的模块化教学实践
《西部素质教育》2021年第23期91-93,共3页姚恩菊 
河南省高校人文社会科学研究一般项目(编号:2022-ZZJH-446);河南省高等学校重点科研项目(编号:19B190003)。
为了提升教书育人效果,提高学生心理素质,文章从遵循课程原则、设计课程框架、建构课程流程、融合课程思政、评估课程效果五个方面论述了思政一体化背景下心理健康教育课程的模块化教学实践。
关键词：心理健康教育课程 模块化教学 思政一体化 
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