讲坛哲学

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哲学教育的历史、现状与未来
《中国哲学年鉴》2015年第1期74-88,共15页程广云 
哲学具有三种基本形态，除了论坛哲学、讲坛哲学之外，还有实践哲学，亦即人们在日常生活中实际所奉行的哲学（“伦常日用之道”）。哲学研究也好，哲学教育也罢，都需要通过实践哲学产生效力，从而在日常生活中发生作用。就此而言，哲...
关键词：哲学教育 历史 现状 论坛哲学 讲坛哲学 实践哲学 日常生活 哲学研究 
在“论坛哲学”与“讲坛哲学”之间保持张力被引量：1
《理论界》2010年第6期102-103,共2页徐建立 
在导致"讲坛哲学"多年以来萧条局面的原因中,没有把"论坛哲学"科学合理地融入到"讲坛"中来表现得尤为突出。因此,要使"讲坛哲学"具有吸引力和诱惑力、充满生机和活力,就必须大胆地吸收"论坛哲学"的成果,但又要防止从"论坛"到"讲坛"的吸...
关键词：马克思主义哲学 论坛哲学 讲坛哲学 
“实践”系谱学及其启示
《学习月刊》2010年第1X期125-126,共2页张兵 
以考古学的方法梳理出"实践"范畴在马克思主义哲学教材中的"系谱",是一个耐人寻味的工作。从教材对于"实践"的不同历史表达中我们看到马克思主义在中国的巨大发展,马克思主义中国化取得了丰硕的成果;同时在这个变化中我们也看到"西方马...
关键词：物质观 物质统一性 变革意义 马克思理论 历史维度 政治经济学批判 高校政治理论课 现实生活 祛魅 讲坛哲学 
走出“讲坛哲学”个性化的误区——从国内哲学导论课程设置谈起
《唯实》2009年第4期13-17,共5页孙亮 
国内哲学界在"论坛哲学"的个性化过程中,研究范式发生了深刻的转型,对其追问,"论坛哲学"自身仍旧存在着合法性问题。以"论坛哲学"的个性化直接转接到"讲坛哲学"中使其个性化,越来越成为国内高校哲学导论课程设置的特点,但由于作为根基的...
关键词：“论坛哲学” “讲坛哲学” 哲学导论 
论“讲坛哲学”的改革与发展被引量：2
《重庆交通大学学报（社会科学版）》2008年第5期141-144,共4页李章吕 
党的十七大提出的"繁荣和发展哲学社会科学"的号召,为我国哲学学科的繁荣和发展创造了非常有利的外部条件,但是,哲学自身,特别是其两大阵地之一的"讲坛哲学"却存在很多背离哲学本性的问题,严重阻碍了整个哲学学科的繁荣和发展,因此,必须...
关键词：讲坛哲学 课程体系 教学模式 考核评价体系 改革 发展 
新时期“讲坛哲学”的哲学观自觉及其解释循环——以前提批判论的哲学观为例
《社会科学辑刊》2008年第4期9-12,共4页高云涌 
在改革开放的新时期,国内大学"讲坛哲学"对哲学自身的理解,经历了一个由自然的哲学观到自觉的哲学观的转型过程。区分自然的哲学观和自觉的哲学观的标准是,该种哲学观是否有意识地进入了哲学的解释循环。孙正聿教授的《哲学通论》、王...
关键词：新时期 讲坛哲学 哲学观 解释循环 《哲学通论》 
关于“讲坛哲学”改革发展之思考
《重庆职业技术学院学报》2008年第3期27-30,共4页李章吕 
"讲坛哲学"对于整个哲学学科的存在和发展至关重要,但是,我国的"讲坛哲学"却存在很多背离了哲学本性的问题,这不仅造成"讲坛哲学"多年以来的萧条局面,而且还严重阻碍了整个哲学学科的繁荣和发展,因此,改革和发展讲坛哲学成了繁荣和发展...
关键词：讲坛哲学 课程体系 教学模式 考核评价体系 改革发展 
加强课程体系建设,促进“讲坛哲学”发展——2007年教育部哲学学科教学指导委员会暨全国哲学系主任联席会综述
《哲学动态》2008年第3期99-101,共3页郭美云 李章吕 
关键词：教学指导委员会 课程体系建设 哲学学科 联席会 系主任 教育部 讲坛哲学 综述 
马克思主义哲学教学中应该重视的几个问题
《周口师范学院学报》2008年第1期126-128,共3页徐建立 
周口师范学院教改项目"哲学教学模式转换研究与实践"(编号:J200619)的阶段性成果
马克思主义哲学课遭冷遇的原因是多方面的,其中没有把马克思主义哲学的理论魅力讲出来是重要的原因之一。只要教师转变教育理念,把哲学的"爱智"本性讲出来,把"论坛哲学"的最新成果引入"讲坛",通过哲学史讲出马克思主义哲学的逻辑性和兼...
关键词：哲学 马克思主义哲学 讲坛哲学 
新时期马克思主义哲学现状与展望
《职业时空》2007年第02S期9-9,共1页张艳秋 
当前的马克思主义哲学可以分为三部分．一是辩证唯物主义和历史唯物主义．亦称讲坛哲学或传统的马克思主义哲学，二是论坛哲学．即在报纸、杂志、专著、学术会议中存在的马克思主义哲学：三是实践中的哲学．这种哲学既然还没有形成自觉...
关键词：马克思主义哲学 辩证唯物主义 展望 现状 历史唯物主义 实践哲学 讲坛哲学 论坛哲学 
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