哲学教育

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学好用好历史唯物主义 推动进一步全面深化改革
《共产党人》2025年第4期46-47,50,共3页马思雯 
我们党自成立起就高度重视在思想上建党,其中十分重要的一条就是坚持用马克思主义哲学教育和武装全党学哲学、用哲学,是我们党的优良传统习近平总书记多次强调要重视哲学思维、善用哲学方法,领导干部要学习马克思主义哲学,提高战略思维...
关键词：习近平新时代中国特色社会主义思想 哲学思维 全面深化改革 马克思主义哲学教育 经典导读 战略思维能力 综合决策能力 哲学智慧 
关于中国当代哲学教育的总体性思考:内在使命、思想向度、座架格局
《新文科理论与实践》2024年第4期28-39,122,共13页樊志辉 
国家社科基金重大项目“马克思主义与中国传统文化关系资料整理与研究”(19ZDA015)的阶段性成果。
中国当代哲学教育在中国高等教育中具有基础性地位。从中国社会主义文教制度中的哲学教育的问题意识及其历史使命入手,深入反省中国当代哲学教育的政治向度、历史向度、反思向度,有助于系统把握中国当代哲学教育的总体状况和基本格局,...
关键词：中国当代哲学 哲学教育 文教制度 知识社会学 
高清海哲学思想与当代中国哲学发展道路探索
《吉林大学社会科学学报》2024年第6期117-120,233,234,共6页郝志昌 那玉 
高清海先生推动的哲学教科书体系改革、提出的实践观点思维方式以及关于“类哲学”等思想的阐释,极大地推动了中国哲学观念变革与理论创新。其理论探索和理论贡献实质上是努力创造中华民族的“思想自我”;其哲学思想与学术特点、治学原...
关键词：高清海哲学思想 中国自主的哲学知识体系 哲学教育 中华民族现代文明 
马克思主义哲学教育改革与拔尖创新人才培养
《马克思主义哲学研究》2024年第2期316-327,374,共13页程萌 
国家社会科学基金“基于《资本论》视阈的人工智能哲学问题研究”(项目编号:23CZX008)。
马克思主义在20世纪初传入中国后,就逐步上升为中国的主流社会思潮,并在一定程度上表征了中国的社会发展史和教育发展史。可以说,在这一演变过程中,马克思主义哲学教育不仅在教材体系设计、教学内容改革、师资队伍建设等方面取得了重大...
关键词：马克思主义哲学 教科书体系改革 通识教育 拔尖创新人才 
文明教养的陶铸与批判理性的培养——兼论哲学教育的规范化、个性化与自主性
《学习与探索》2024年第11期51-56,共6页樊志辉 赵闫 
文明教养的陶铸与批判理性的培养,是哲学教育的两个重要的使命。本文以此为出发点,强调哲学教育具有“经学”与“子学”两个不同的向度,两者分别具有“文明教养的陶铸”与“批判理性的培养”两种不同的教育功能,而哲学教育则需兼顾这两...
关键词：哲学教育 文明教养 批判理性 自主性 
面向“做事”的儿童哲学:取向再审视与教育方法论
《教育理论与实践》2024年第28期3-9,共7页韦恩远 
教育部人文社会科学重点研究基地重大项目“面向高质量发展的中国特色基础教育学体系研究”(项目编号:22JJD880019)的研究成果。
儿童哲学的取向问题是儿童哲学教育的重要前提。当前,儿童哲学教育因循的主要是“内发”取向和“外铄”取向,在一定程度上造成儿童与成人关系的疏离和紧张。以“做事”为支点的儿童哲学取向,缘于在“做”中调解成人和儿童的冲突,在“事...
关键词：儿童哲学 儿童哲学教育 儿童 做事 
哲学教育对传播时代真善美理念的作用研究
《佳木斯职业学院学报》2024年第9期89-91,共3页景翔 
哲学教育是一种传播智慧的教育,智慧是哲学的本质,哲学是智慧的启蒙,人类所有的科学及知识,都源于哲学。无论自然科学、人文科学、心理学,似乎所有的科学的源头都发源于“哲学”。哲学是一种探究真理及确定性的过程,是人类社会发展的根...
关键词：哲学教育 追求 传播时代 真善美 
戒空与崇实:宋恕与求是书院的哲学教育
《温州职业技术学院学报》2024年第3期24-31,共8页杨宗杰 
宋恕于光绪二十七年(1901)五月至九月在杭州求是书院担任汉文总教习,教授书院头班高等生。院中学生极喜向他求教问学,对他莫不敬仰,师生情谊颇深,其中有三件事与“哲学”关联较深。一是作《戒高空》一文警示书院诸生,明确向他们传达了...
关键词：宋恕 求是书院 《戒高空》 论理学 哲学 
高校完善哲学教育的规范化路径探析
《现代教育与实践》2024年第8期43-45,共3页刘延雷 允尚姿 
哲学教育工作开展的主要目标是培养学生理论思维能力,提升学生的哲学素养,引导学生具备独特的自我意识,形成正确的人生观与价值观。高校开展的哲学职业生涯规划与正确就业心态培养课堂通常与思想教育进行结合,想要激发学生的学习兴趣,...
关键词：哲学教育 规范化路径 实践探究 
中华优秀传统文化思想视域下儿童哲学教育的实践探索
《幼儿教育》2024年第21期28-31,53,共5页杜春娟 
呼伦贝尔学院2022年度校级一般课题“铸牢中华民族共同体意识背景下提升民族地区高校专业课程思政的策略研究”的研究成果之一,课题编号:2022SJYB06。
本研究基于儿童哲学教育的本土化视角,梳理中华优秀传统文化思想中的儿童哲学意蕴和要素,明晰中华优秀传统文化思想融入儿童哲学教育的当代价值,并尝试构建本土化的儿童哲学实践样态,从宏观、中观、微观三个层面探索中国优秀传统文化思...
关键词：中华优秀传统文化思想 儿童哲学教育 哲学教育实践 
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