哲学教育

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“两个结合”视域下青少年哲学教育构建与实施
《中国校外教育》2025年第2期108-118,共11页赵藤子 
北京市学校德育研究会重点课题“中学生核心素养下的课程思政建设研究”(项目编号:DYZDIAN2023-015)。
在21世纪全球教育转型的背景下,教育从学科本位转向素养本位,各国愈发重视培养复合型人才以适应时代的发展。青少年时期是素养培育的最佳时期,哲学教育对青少年形成批判性思维和创新性思维极为重要,我国的青少年哲学教育依托高中政治教...
关键词：“两个结合” 青少年哲学教育 中国哲学史课程 
家庭开展儿童哲学教育的必要性、价值意蕴及生成路径
《中国校外教育》2025年第2期56-66,共11页邓永城 杨妍璐 从辉 
国家社科基金后期资助项目“科学逻辑与方法论视域下的博弈实验研究”(项目编号:20FZXB063);福建省中青年教师教育科研项目(基础教育研究专项)“基于大中小一体化的思政课批判性思维教学实践研究”(项目编号:JSZJ23012)。
儿童是天生的哲学家,乐于对周遭世界和知识体系进行理性重构,这是他们的天性,这种天性需要被关注、呵护和滋润。家庭开展儿童哲学教育是家庭教育和儿童哲学的“双向奔赴”,有其必要性,也意味着儿童哲学教育需要家庭的支持。家庭开展儿...
关键词：儿童哲学 家庭教育 “做哲学” 
哲学教育的规范化、个性化与自主性
《中国社会科学文摘》2025年第3期43-44,共2页樊志辉 赵闫 
哲学教育是人文教育的核心。当代中国的哲学教育,历经70余年的发展,渐次形成了中国自己的特色,也面临着进一步发展所必需的思想上的反思与实践上的改进。如何在规范化、个性化与自主性等方面改进中国当代的哲学教育,是今日中国的哲学教...
关键词：规范化 自主性 哲学教育 个性化 人文教育 
哲学治疗的逻辑理路及其教育实践维度
《科学.经济.社会》2025年第1期1-11,共11页罗龙祥 
国家社会科学基金后期资助项目“情境语义学的摹状词理论研究”(23FZXB052)。
哲学治疗原本就是古希腊哲学的主题。但是,在当前心理学治疗主导的背景下,哲学治疗却被看作是心理治疗的补充。这种颠倒的关系是遗忘哲学本性的表现。就此而言,哲学研究的一个当代使命是要在理论上为哲学治疗先于甚至高于心理治疗作奠...
关键词：哲学治疗 逻辑理路 实践维度 哲学教育 
学好用好历史唯物主义 推动进一步全面深化改革
《共产党人》2025年第4期46-47,50,共3页马思雯 
我们党自成立起就高度重视在思想上建党,其中十分重要的一条就是坚持用马克思主义哲学教育和武装全党学哲学、用哲学,是我们党的优良传统习近平总书记多次强调要重视哲学思维、善用哲学方法,领导干部要学习马克思主义哲学,提高战略思维...
关键词：习近平新时代中国特色社会主义思想 哲学思维 全面深化改革 马克思主义哲学教育 经典导读 战略思维能力 综合决策能力 哲学智慧 
关于中国当代哲学教育的总体性思考:内在使命、思想向度、座架格局
《新文科理论与实践》2024年第4期28-39,122,共13页樊志辉 
国家社科基金重大项目“马克思主义与中国传统文化关系资料整理与研究”(19ZDA015)的阶段性成果。
中国当代哲学教育在中国高等教育中具有基础性地位。从中国社会主义文教制度中的哲学教育的问题意识及其历史使命入手,深入反省中国当代哲学教育的政治向度、历史向度、反思向度,有助于系统把握中国当代哲学教育的总体状况和基本格局,...
关键词：中国当代哲学 哲学教育 文教制度 知识社会学 
高清海哲学思想与当代中国哲学发展道路探索
《吉林大学社会科学学报》2024年第6期117-120,233,234,共6页郝志昌 那玉 
高清海先生推动的哲学教科书体系改革、提出的实践观点思维方式以及关于“类哲学”等思想的阐释,极大地推动了中国哲学观念变革与理论创新。其理论探索和理论贡献实质上是努力创造中华民族的“思想自我”;其哲学思想与学术特点、治学原...
关键词：高清海哲学思想 中国自主的哲学知识体系 哲学教育 中华民族现代文明 
马克思主义哲学教育改革与拔尖创新人才培养
《马克思主义哲学研究》2024年第2期316-327,374,共13页程萌 
国家社会科学基金“基于《资本论》视阈的人工智能哲学问题研究”(项目编号:23CZX008)。
马克思主义在20世纪初传入中国后,就逐步上升为中国的主流社会思潮,并在一定程度上表征了中国的社会发展史和教育发展史。可以说,在这一演变过程中,马克思主义哲学教育不仅在教材体系设计、教学内容改革、师资队伍建设等方面取得了重大...
关键词：马克思主义哲学 教科书体系改革 通识教育 拔尖创新人才 
文明教养的陶铸与批判理性的培养——兼论哲学教育的规范化、个性化与自主性
《学习与探索》2024年第11期51-56,共6页樊志辉 赵闫 
文明教养的陶铸与批判理性的培养,是哲学教育的两个重要的使命。本文以此为出发点,强调哲学教育具有“经学”与“子学”两个不同的向度,两者分别具有“文明教养的陶铸”与“批判理性的培养”两种不同的教育功能,而哲学教育则需兼顾这两...
关键词：哲学教育 文明教养 批判理性 自主性 
面向“做事”的儿童哲学:取向再审视与教育方法论
《教育理论与实践》2024年第28期3-9,共7页韦恩远 
教育部人文社会科学重点研究基地重大项目“面向高质量发展的中国特色基础教育学体系研究”(项目编号:22JJD880019)的研究成果。
儿童哲学的取向问题是儿童哲学教育的重要前提。当前,儿童哲学教育因循的主要是“内发”取向和“外铄”取向,在一定程度上造成儿童与成人关系的疏离和紧张。以“做事”为支点的儿童哲学取向,缘于在“做”中调解成人和儿童的冲突,在“事...
关键词：儿童哲学 儿童哲学教育 儿童 做事 
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