胶体化学

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探索与挖掘“物理化学”课程中的教学方法创新——以胶体化学教学为例
《科技风》2025年第4期89-91,共3页李真 杜传来 
安徽省教育厅质量工程项目“食品工程原理虚拟仿真实验”(2021xnfzxm026)。
在理工科教育中,“物理化学”课程是化学及相关专业的核心,既能够奠定理论基础,又是提升学生综合能力的关键。本研究集中于“物理化学”的胶体化学部分,通过教学改革创新教学法与更新内容,以提升教学和学习成效。采用案例教学、小组讨...
关键词：物理化学 胶体化学 教学改革 
“双一流”背景下石油高校《表面及胶体化学》课程建设探讨
《广东化工》2025年第4期172-173,171,共3页程立 张顶学 李振 
《表面及胶体化学》这门课与国家能源安全密切相关,在“双一流”建设的背景下,应结合我院石油工程专业课程的培养目标,将油田化学领域的科研成果和应用案例引入到表面及胶体化学的教学和实验中,做到立德树人和创新能力的全面统一、课程...
关键词：“双一流”建设 石油高校 表面及胶体化学 立德树人 课程建设 
基于环境专业物理化学课程的小班混合式教学探索与实践
《现代教育与实践》2024年第9期93-95,共3页丁聪 黄德康 张瑾华 
基于“MOOC+SPOC”的《物理化学与胶体化学》小班教学研究与实践项目来源“项目名称”:国家自然科学基金青年基金,22209053。
《物理化学与胶体化学》是我校环境科学与工程的公共基础必修课。然而,在传统教学实践中,物理化学的教学方式面临着诸多挑战,如学时紧凑、理论内容繁重且抽象、教学过程以老师“教”为主,学生是被动学习,缺乏主动意识,而“MOOC+SPOC”...
关键词：物理化学与胶体化学 教学改革 MOOC SPOC 混合式教学 
案例教学法在界面与胶体化学课程中的实践与探索
《化工高等教育》2023年第6期144-150,共7页王义明 李莉 郭旭虹 
国家自然科学基金(21908061)。
凝胶是界面与胶体化学课程的核心内容。文章结合国际学术研究前沿,将化学燃料驱动的非平衡态凝胶作为教学案例引入课堂,探索案例教学法的应用。教师从非平衡态凝胶的基本概念和设计原理切入,以碳酰二亚胺驱动的非平衡态聚合物凝胶为例,...
关键词：界面与胶体化学 案例教学 非平衡态凝胶 科教融合 
安徽省百川沉积型钒矿矿床地质特征及找矿标志
《现代矿业》2023年第11期22-25,30,共5页范丽贵 洪宣东 邓施宝 郭在杰 邹远航 闻卫军 陈绍辉 
皖南地区位于扬子地台东南缘成矿带,属沉积型钒矿的有利成矿带,百川沉积型钒矿床为首次发现的大型沉积型钒矿床。通过对百川黑色岩系沉积型钒矿床地质特征及成矿进行研究,结果表明,该矿床成因类型为胶体化学沉积型,根据胶体化学沉积型...
关键词：沉积型钒矿 盆地 胶体化学 
胶体化学家虞宏正的教育思想
《咸阳师范学院学报》2023年第4期72-76,共5页李晓霞 
国家社会科学基金项目(16BZS087);咸阳师范学院“中青年拔尖人才”项目(XSYBJ202002);咸阳师范学院学科带头人培养项目(XSYXKDT202109)。
虞宏正是我国著名的胶体化学与物理化学家、教育家,毕生致力于胶体化学、热力学、土壤学等研究。他曾多次去欧洲留学深造,学习世界前沿科学及其先进教育理念,回国后扎根西北,融汇世界思想,为中国西北的科学教育事业作出了重要的开拓性贡...
关键词：虞宏正 科学教育 教育思想 胶体化学 
国内外物理化学教材“界面与胶体化学”部分内容的比较研究
《大学化学》2023年第6期134-141,共8页原弘 尹林林 欧阳述昕 李武客 
湖北高校省级教学研究项目(2021093);教育部2022年高等教育中外教材比较研究重点项目(化学类专业核心课程教材国内外对比研究)。
以物理化学教材中界面化学与胶体化学的内容编写为研究对象,详细比较了不同版本中英文教材中对该部分知识的概念表述、内容取舍、编排方式等,其中中文教材按照学科类别(如理科版、工科版、农林版等)和同一主编不同版本两种方式进行了比...
关键词：物理化学 界面化学 胶体化学 教材研究 
新工科背景下物理化学实验教学新模式探索——氢氧化铁溶胶电泳实验被引量：1
《化学教育（中英文）》2023年第8期66-70,共5页邵松雪 杨兴宇 沈海云 邱丽娟 朱莉娜 王海媛 
天津大学第三批课程思政教改立项(天大校教[2021]20号)。
以胶体化学实验为例,从经典实验课程内容出发,介绍了以问题驱动为导向的探究式教学法在物理化学实验课程中的应用,不断引导学生主动参与到实验方案的设计和实验结果的分析中,为推动人才培养模式创新提供参考。
关键词：胶体化学 探究式教学法 人才培养模式 思政元素 
界面与胶体化学课程教学探索与实践
《化工高等教育》2023年第2期108-113,共6页陈蔚燕 颜世海 宋祖伟 王修中 龚良玉 
2021年青岛农业大学课程思政教育专项(XJY2021025);2022年青岛农业大学课程思政教学团队培育项目;青岛农业大学继续教育研究课程(JXJY202006)。
将界面与胶体化学课程教学内容模块化,采用问题导向教学法与内驱力教学法,能够充分调动学生的学习积极性,改变以往学生被动学习的状态;同时联系实际生活进行教学,充分挖掘课程内容中蕴含的思政元素,对培养学生的社会责任感具有积极作用...
关键词：界面与胶体化学 模块 问题导向 内驱力 思政元素 
将课程思政融入物理化学教学中的探索与实践——以农林高校《物理化学与胶体化学》教学为例被引量：1
《产业与科技论坛》2023年第3期209-211,共3页丁聪 顾江江 张瑾华 王嘉讯 曹菲菲 
华中农业大学理学院第二批“课程思政”建设项目(编号:sz2020066)研究成果。
物理化学与胶体化学在高等农林院校教育教学中占有重要的地位,它的基础性、实践性和社会应用性很强,在其教学中开展思想政治教育具有重要的实践意义。文章阐述了将物理化学与胶体化学中的思想政治元素与农林院校多学科专业知识、农业生...
关键词：农林院校 物理化学 胶体化学 课程思政 
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