教材理解

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强化教材理解 促进素养落地——人教版数学一年级上册新教材编排特点及实施建议
《湖北教育》2024年第29期13-15,共3页方芳 
教材是课程标准的具体化,是教学的主要依据。2024年秋季开始投入使用的人教版义务教育数学教材依据《义务教育数学课程标准(2022年版)》(以下简称“课程标准”)编修,在充分考虑学科性质和不同学段学生特点的基础上,注重依据核心素养培...
关键词：核心素养培养 数学与生活 新教材 学习素材 教材理解 数学教材 课程标准 教学建议 
从“走进教材”到“跳出教材”
《湖北教育》2002年第9期39-39,共1页蒋依宝 
教材是教学活动中师生相互作用的中介。但由于学生与教师的生活阅历、认知水平等诸因素的差异,以及他们在教学过程中扮演的角色不同,所以学生眼中的“教材”与教师眼中的“教材”存在着明显的差别。笔者认为,要使学生主动掌握数学知识...
关键词：小学数学教材 教师 教材理解 
运用唯物辩证思想整体全面理解教材
《湖北教育》1996年第12期22-23,共2页黄桂林 
实践证明,将辩证唯物主义思想用于语文教材钻研,这对于居高临下地理解教材,有的放矢地设计教案颇为有益。 运用“普遍联系”观念,整体理解教材 唯物辩证法认为,世间一切事物都处于普遍联系之中。语文教材是个整体,以联系的观点把握构成...
关键词：唯物辩证 思想整体 理解教材 全面理解 对立统一 教材理解 语文教材 普遍联系 辩证唯物主义思想 发展变化 
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