教师社会

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政策参与对教师社会地位认知的影响机制研究——基于22369份教师问卷的分析
《教师教育研究》2025年第2期47-57,共11页闫佳丽 荀渊 潘岳林 
国家社科基金“十三五”规划教育学重点课题“新时代提高教师社会地位的政策体系研究”(AFA200007)。
教师的政策参与不仅是教育治理现代化的重要体现,还在提升教师社会地位认知方面具有重要作用。本研究利用“新时代提高教师地位的政策体系研究”课题组回收的22369份教师问卷实证调查数据建立一个链式中介模型,检验教师在参与教育政策...
关键词：教师地位 政策参与 社会地位认知 影响机制 
国外教师社会情感学习研究:历程、主题与启示
《上海教育科研》2025年第4期11-19,共9页刘旭 安菁锐 李书琴 
2022年度湖南省社科基金项目“课堂实现五育融合的机制与策略研究”(编号:22YBA059)的研究成果。
教师社会情感学习旨在提高教师的社会情感能力,促进教师的积极行为、教学表现与人际关系。国外教师社会情感学习研究历经早期奠基、理论建构与循证干预三个阶段,研究主题围绕教师社会情感学习的价值、目标、方法、测评与影响因素五个方...
关键词：教师社会情感学习 教师社会情感能力 教师情感 教师队伍建设 
民航高校教师社会服务能力提升路径研究
《中国民用航空》2025年第4期68-69,共2页魏亚波 
2024年度中国民航教育科学研究课题:民航高职院校教师“政企学研”综合服务能力提升路後研究(项目编号:2024CATA-JY311)。
科研和社会服务是高校教师的两个主要职能,二者相辅相成,共同推动社会、行业和高校的发展。与其他高校类似,民航高校教师通过科学研究探索民航运行未知领域、创新行业发展模式、攻克关键技术难题,并凭借其专业知识与技能服务行业监管方...
关键词：科学研究 民航高校 社会服务能力 提升路径 教师 
教师社会与情感素养测评研究的最新进展与前瞻
《比较教育学报》2025年第2期119-132,共14页朱雨思 左璜 
广东省哲学社会科学规划重大项目“教育强省建设背景下广东省基础教育质量监测指标体系优化研究”(GD23ZD17)。
已有研究证明,发展教师的社会与情感素养对于提升教育质量意义重大,而测评教师社会与情感素养是深化这一领域研究的关键点。对已有教师社会与情感素养的相关文献梳理后发现,关于教师社会与情感素养的内涵结构,目前存在三种取向:学习取...
关键词：教师社会与情感素养 学习取向 行动取向 情绪取向 测评工具 
“双高”建设背景下高职院校教师社会服务实现路径探究
《北京劳动保障职业学院学报》2025年第1期48-53,共6页邹亮 
北京劳动保障职业学院2020年校级课题“老年服务与管理专业社会服务研究”(项目编号:2020207)。
社会服务能力是考量高职院校办学水平和专业建设质量的重要指标,当前智慧健康养老服务与管理专业教师的社会服务路径仍有待完善。高职院校依托实践基地、先进技术设备及丰富的人力资源等优势,将科技成果成功转化为企业产品,可为企业发...
关键词：社会服务 智慧健康养老服务与管理 产教融合 老年大学 路径 
地方高校教师社会化科普服务现状及其对策
《科技风》2025年第8期156-158,共3页徐彩娣 周金丽 
2023年度绍兴市科协市级学会项目;2023年度绍兴文理学院纺织科学与工程学院教改项目(编号2023FYJG006)。
高校教师作为高校科普工作的主力军,他们对科普内涵和本校科普资源认识不足,从事科普服务渠道不畅以及激励措施不完善,均是地方高校教师从事社会化科普服务所面临的问题。因此,高校要以高校科协(高等学校科学技术协会)为中心,加强科普...
关键词：地方高校 高校教师 科普服务中文图分类号:G642 
助力教师成长,关爱教师健康——上海市中小学幼儿教师奖励基金会特别报道
《康复》2025年第2期66-67,共2页王婧铭 无 
实实在在为教师发展出谋划策国将兴,必贵师而重傅。教育质量的提升离不开教师社会地位、职业地位、职业待遇等保障的提升。市基金会自成立伊始,就制定了明确的宗旨。38年来,在市委、市政府的关怀、重视下,在市教育党政部门的领导下。
关键词：幼儿教师 教师成长 教师社会地位 特别报道 职业待遇 基金会 党政部门 上海市中小学 
美国教师社会情感能力培育项目的内容、特征及经验审思
《天津市教科院学报》2024年第6期86-94,共9页李素敏 彭君亚 
教育部哲学社会科学研究重大课题攻关项目“雄安新区公共服务体系与教育发展规划研究”(17JZD012)。
近年来,为适应新技术革命和未来教育发展对教师提出的社会情感能力需求,美国社会情感能力培育逐渐把重点转向了教师群体,并开发了职前教师教育课程、情绪智力培训、以正念为基础的教师培训和RULER社会情感学习等教师社会情感能力培育项...
关键词：美国 教师社会情感能力 培育项目 特征 经验 
社会情感能力如何影响教师职业体验——基于多个英文数据库领域综述的证据
《教师教育学报》2024年第6期63-72,共10页杜芳芳 刘昭莹 
2021年教育部人文社会科学研究青年基金项目“教育理论在教师教育中的作用考察及学习方式变革研究”(21YJC880014),项目负责人:杜芳芳。
职业体验影响着教师的成功与留任意愿。国外相关研究表明,社会情感能力在减少教师压力、缓解教师倦怠等方面发挥着重要作用,会影响教师的职业体验。但社会情感能力如何影响教师职业体验,目前尚缺乏全面、系统的循证依据。基于此,运用领...
关键词：教师社会情感能力 社会情感学习 幸福感 职业倦怠 
高校新进教师社会化的过程与困境
《高教发展与评估》2024年第6期69-77,I0005,共10页贺随波 李永刚 
国家自然科学基金青年项目“研究型大学毕业博士入职地方高校后的组织适应及其影响机制研究”(72104175)。
高校新进教师社会化研究从结构功能论到后结构功能论转向,主要有三种划分方式:两阶段模型、三阶段模型和四阶段模型。高校新进教师社会化的体验和结果同时受到个体和组织两类因素的影响,其中个体因素主要包括个体社会化策略、个体能力...
关键词：高校教师社会化 新进教师 学术职业 教师教育 
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