教师专业发展规划

作品数：25被引量：79H指数：5
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相关作者：宗锦莲韦油亮张晓玲王少非钟祖荣更多>>
相关机构：华东师范大学江西师范大学江苏省教育科学研究院西华师范大学更多>>
相关期刊：《现代交际》《四川教育》《读天下（综合）》《新闻战线》更多>>
相关基金：四川省教育厅人文社会科学重点研究基地项目江苏省教育科学“十一五”规划青年专项课题浙江省教育科学规划课题更多>>
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人工智能时代教师专业发展规划的迭代更新被引量：1
《绍兴文理学院学报》2021年第12期108-113,共6页吴迪 贾鹤鸣 
福建省教育科学“十四五”规划2021年度课题“地方一流应用型本科大学内涵建设研究”(FJJKBK21-149);三明学院高教研究课题“新工科背景下应用型高校计算机专业建设与实践路径研究”(SHE2013);三明学院教育教学改革重点项目“基于成果导向以人工智能及编程能力为核心的计算机专业新工科教学改革研究”(J2010305)。
人工智能时代要求教师对自身的专业发展规划进行迭代更新。与人工智能为伴是教师在人工智能时代来临初期应有的态度。基于教师能力标准理论模型,运用“教”的理论引起“教”的意识、“教”的意识引起“教”的行为的理论机制,探索人工智...
关键词：人工智能 教师专业发展 发展规划 教师能力标准理论模型 
教师专业发展规划的“四步曲”
《四川教育》2020年第30期45-45,共1页余冬梅 艾永红 
教师队伍的专业发展水平,决定着学校的发展水平。教师专业发展与学校发展是相互促进的。学校要引领教师专业成长,促进教师制定专业发展规划。教师的专业发展规划要紧扣学校发展规划,使学校的发和教师的发展融为一体。学校要以教师队伍...
关键词：学校发展规划 教师专业发展 教师专业成长 搭建平台 专业发展水平 专业发展规划 四步曲 教师队伍建设 
我的教师专业发展规划
《读天下（综合）》2019年第6期134-134,共1页盛冠卿 
为实现立德树人的根本任务，做好核心素养落实工作，教师作为教育的主力军，应加强专业知识学习，提高专业能力，注重教师专业素养，以期建成一支优良的教师队伍。为此我将从专业基础状况、专业发展方向和专业发展的规划及实施三个方面...
关键词：小学英语 教师专业基础 教师专业发展 
浅谈高校师范生的教师专业发展规划
《科学大众（智慧教育）》2018年第7期142-142,共1页刘若玢 
教师的专业发展过程中学校环境、教师同伴、乃至以往的学习经历都可能对教师的专业发展产生重要影响,教师教育的全程规划对教师专业发展的影响更是毋庸置疑。教师是专业发展的主体,决定教师专业发展的最终是教师自己,本文将基于对高校...
关键词：专业情感 专业知识 专业技能 教师专业发展规划 
我的教师专业发展规划
《读天下（综合）》2018年第14期98-98,共1页林玉 
教师专业发展规划是指教师对自己设定的职业目标做出的计划和专业素养具体目标的设计，是未来对在工作上的选择做出的假设，是解决教师专业发展过程的一些措施等实现教师自身发展的统一体。本文结合我自身的实际情况，首先从专业情感、...
关键词：教师 专业发展 规划 
明确学校目标规划 促进教师专业发展——甘肃省酒泉第五中学教师专业发展规划被引量：1
《教书育人（校长参考）》2018年第5期60-61,共2页王毅 
学校的发展离不开教师的发展,教师专业发展水平是学校的核心竞争力,要做强做好、打造寄宿制学校教育品牌,关键要有一支教育理念新、教育教学水平高和教育科研能力强的教师队伍提供支持。
关键词：目标规划 专业素养 践行提升 
制定教师专业发展规划的实践与认识
《教书育人（校长参考）》2017年第12期48-49,共2页戴建国 
甘肃省教育科学“十二五”规划2014年度实验学校专项课题“教师专业发展中的‘不作为’现象研究”阶段成果(课题批准号:GGHB[2014]SYX02)
我校2013年根据市里统一要求,组织全体教师制定了个人三年（2013-2015年）专业发展规划.但是规划从制定到实施都很不顺利,许多教师认为没有规划照样可以发展,制定规划是多此一举.更多的教师不会制定规划,没有充分考虑自身情况、周边环...
关键词：教师专业发展 实践与认识 规划 教师成长规律 周边环境 总结经验 科学性 
教师专业发展规划探究——评《教师专业发展与成长规划》
《新闻战线》2017年第6X期159-160,共2页李国成 
主管单位:浙江省教育技术研究规划课题;课题编号:JA062;课题名称:"互联网+"时代高职院校教师专业发展服务体系构建研究
“百年大计、教育为本”,教师是支撑一个国家教育事业的中坚力量,针对教师的培养既要适应时代、社会、市场的需求,也要使其具有开拓、进取、创新的精神。通过职业生涯规划设计,提供专业发展保障,已经成为当前我国教师队伍培育、提升的...
关键词：教师专业发展 教师观 大学生学业规划 
浅谈教师专业发展规划的内涵与内容要素
《大庆社会科学》2017年第3期153-154,共2页韦油亮 张晓玲 
2013年四川省教育厅人文社科基地项目"四川省南充市高坪区教师教育现状及对策调查研究"成果之一;项目编号:PDTR2013-005
厘清教师专业发展规划内涵,明确教师专业发展规划内容要素,是教师专业发展和专业成长的重要前提,也是提高教育教学质量的关键,因此,对该问题的认识与反思,对个人、学校乃至教育行政部门都有积极的引导与激活作用。
关键词：教师 专业发展规划 内涵 内容要素 
浅谈教师专业发展规划的意义被引量：2
《现代交际》2016年第7期107-107,共1页张晓玲 韦油亮 
2013年四川省教育厅人文社科基地项目"四川省南充市高坪区教师教育现状及对策调查研究"(PDTR2013-005)的研究成果之一
教师专业发展规划制约着教师专业发展水平高低,良性的教师专业发展规划是教师获得职业尊重的源泉,是提高教育教学质量的关键,是学校发展规划的核心要素,是新课程改革的内在要求。
关键词：教师 专业发展规划 意义 
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