教师资格考试

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基于社会藩篱理论的教师资格认定制度演进逻辑及优化路径
《东北师大学报（哲学社会科学版）》2024年第6期125-132,共8页黄嘉莉 袁培丽 
北京师范大学教育学一流学科培优项目(YLXKPY-ZYSB202203)。
教师资格证是国家保证教师质量的基本制度,不仅规范教师职业的准入门槛,也保障教师质量和专业地位,且与社会藩篱理论关注专业群体的议题相一致。中国教师资格认定制度经历了四个不同阶段,从最初以学历标准为主要选拔依据的立法建规期,...
关键词：教师资格制度 社会藩篱理论 教师专业化 教师资格考试 认定制度 
新中国成立70周年幼儿园教师队伍建设的回顾与展望被引量：1
《幼儿教育（教育教学）》2019年第10期4-9,共6页洪秀敏 张明珠 
国家社科基金重大项目“我国普惠性学前教育公共服务体系建设的路径和机制研究”的研究成果之一,项目批准号:18ZDA336.
新中国成立70周年来,一系列有关幼儿园教师的政策相继颁布,规范和促进了幼儿园教师队伍的快速健康发展,幼儿园教师数量和学历都有了显著提升。2018年中共中央、国务院颁布的《关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》指出,百年大计...
关键词：幼儿园 学前教育 新中国成立 教师资格考试 幼儿师范学校 教师队伍建设 幼儿园教师专业标准 
重建师范教育——访顾明远先生被引量：33
《当代教师教育》2017年第1期1-5,33,共6页顾明远 郝文武 胡金木 
中国师范教育在改革和发展中既取得显著成绩,也有一些值得反思的问题。面对目前中国有淡化师范教育特点的倾向,我们的师范教育改革要进一步强化和突出师范特点,充分发挥中国师范教育的优势。根据特殊的国情,中国应办好一批师范院校,同...
关键词：师范教育 师范性 教师资格考试 免费师范生 学前师资培养 
我国“教师资格考试”政策解读被引量：11
《贵州师范大学学报（社会科学版）》2016年第4期107-115,共9页朱旭东 袁丽 
2015年度教育部人文社会科学重点研究基地北京师范大学教师教育研究中心重点项目"‘国培计划’实施的项目模式构建经验;问题及其解决对策实证研究"(15JJD880005)的阶段性成果
文章对国家新近发布的《中小学教师资格考试暂行办法》的政策从参加考试的主体、考试的内容意义、如何建立考试前的教师教育等三个大的方面进行了解读,认为该政策将对中国教师教育体系带来深刻影响,要对两个轨道的教师教育体系进行重构...
关键词：教师资格 教师资格考试 解读 
教师资格考试政策实施的制度设计被引量：42
《教育研究》2016年第5期105-109,123,共6页朱旭东 袁丽 
2015年度教育部人文社会科学重点研究基地重点课题"‘国培计划’实施的项目模式构建经验;问题及其解决对策实证研究"(课题批准号:15JJD880005)的研究成果
教师资格的国家考试具有社会功能性价值和个体发展性价值。教师资格考试政策实施需要相应的制度保障。为了顺利有效地实施教师资格考试政策,避免教师教育专业学习的应试化,需要建立和完善教师教育学科制度、教师资格考试申请人的专业教...
关键词：教师教育 教师资格 教师资格考试制度 
教师资格“国考”研究热点、问题与建议被引量：25
《课程．教材．教法》2015年第9期97-102,共6页刘翠航 朱旭东 
对教师资格"国考"的研究从参照标准来看,一是与教师资格省考相对照,二是与西方国家教师资格考试相对照;从系统结构来看,将"国考"嵌入整个教师教育管理系统、教师教育体系来分析其功能和风险,得出了我国教师资格"国考"较省考更全面有效...
关键词：教师资格考试 教师资格 教师教育 
比较视野中的教师资格定期注册与考试类型分析被引量：6
《比较教育研究》2014年第12期51-56,共6页袁丽 朱旭东 王军 
北京市教育科学“十二五”规划青年专项课题“教师资格与考试制度的国际比较研究”(课题编号:CIA13142)成果之一
本文以比较教育的视角,从职业资格与功能等方面对教师资格制度的性质进行了厘定;论述了教师资格定期注册制的无年限单次注册和有年限更新注册两种类型和内容,以及教师资格考试制度的类型和内容,对当前我国实施教师资格制度的公众误读进...
关键词：教师资格 教师资格定期注册 教师资格考试 
从国内外教师资格认证制度看我国中学地理教师资格考试大纲特点被引量：2
《地理教育》2012年第1期F0002-F0002,F0003,共2页王民 何亚琼 
一、国内外中学教师资格认证制度背景 教育质量的提高在相当大的程度上取决于教师质量，亦在相当程度上取决于教师教育的质量，高质量的教师和教师教育是高质量教育竞争、人才竞争、综合国力竞争的基础。为了保证教师质量，各个国家均...
关键词：教师资格认证制度 中学地理 国内外 考试大纲 教师质量 综合国力竞争 教师教育 制度背景 
美国教师资格认证的现状及发展趋势被引量：51
《比较教育研究》2001年第5期44-48,共5页刘翠航 
本文从美国教师资格认证的现状入手，分析了美国教师资格认证过程中存在的问题，进而提出了美国教师资格认证制度改革的两大趋势，即教师资格认证综合化和多样化、提高教师职业能力同教师资格认证相结合。
关键词：美国 发展趋势 改革 教师资格认证标准 教师资格认证制度 教师资格考试 
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