教师阻抗

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新课程改革中幼儿园教师阻抗的破解之道被引量：3
《学前教育研究》2022年第11期29-38,共10页姜勇 周婕 
国家社科基金重大项目“我国普惠性学前教育公共服务体系建设的路径和机制研究”(编号:18ZDA336)。
面对新课程改革提出的更高要求,幼儿园教师如果出现信念结构的失衡或缺乏,就会产生消极抵触、应付了事、反感逃避等阻抗行为。从我国新儒学主张的“逆觉体证”说来看,幼儿园教师要克服这种阻抗,关键在于幼儿园教师能够对自己的“本心”...
关键词：教师阻抗 “逆觉体证”说 新儒学 课程改革 
教育信息化进程中的教师阻抗及其消解被引量：2
《教育评论》2020年第7期113-117,共5页魏晓俊 
2018年度四川省教育厅资助科研项目“高等教育信息化进程中的教师阻抗及消解策略研究”(编号18SB0621);国家社会科学基金2016年度教育学青年课题“中小学学生信息化学习能力评价指标体系研究”(编号CCA160193)的研究成果。
教育信息化是教育教学改革的热点话题。教育信息化的实现应当以教师的认同为基础,然而现实场域中的教育信息化却存在教师阻抗,主要表征为技术化呈现的知识激发教师的认知阻抗、技术控制的教学过程导致教师的情感阻抗、技术效率下的价值...
关键词：教育信息化 教师阻抗 技术异化 学生发展 
苏北高职院校体育教学改革实施中教师阻抗的现象学分析及消除策略被引量：1
《体育科技文献通报》2020年第4期26-27,31,共3页姜龙 秦博 骆勇 
江苏省教育科学“十三五”规划2018年度重点资助课题,项目名称:【动作发展学视域下高校体育考核过程性评价的实证研究】(项目编号:B-a/2018/03/28)。
本文将教师阻抗定义为由于自身或外界因素导致教师对现有体育教学改革表现出的不满、反对、甚至抵制心理和行为。研究以教师阻抗为问题切入点,重点探究教师阻抗的内在原因。具体分析内容包括:现有体育教学改革实施现状、体育教师态度真...
关键词：高职 教学改革 教师阻抗 现象学 消除 
体育与健康课程实施中教师阻抗的现象学分析被引量：3
《浙江体育科学》2020年第1期48-54,62,共8页赵进 孙思思 
全国教育科学“十二五”规划教育部重点课题“体育与健康课程标准实施中教师阻抗的现象学分析与消解策略研究”（DLA120314)
在现象学方法论指导下,综合借鉴Pollio、克拉克·穆斯塔卡斯的现象学研究方法和分析技术,结合范梅南现象学还原步骤,悬置前见,回到问题本身。选取河南、山东、江苏、四川、重庆、广东、河北等地43名初中体育教师进行非结构访谈,对体育...
关键词：课程改革 教师阻抗 现象学 生活世界 生活体验 
基础教育信息化进程中教师阻抗因素的现状与特点被引量：2
《昭通学院学报》2018年第6期113-116,共4页魏晓俊 
四川省高等学校人文社会科学重点研究基地.四川省教育信息化应用与发展研究中心项目(JYXX17-035)
中小学教师对教育信息化的认知态度是影响基础教育信息化进程的重要因素。文章采用自编问卷调查了229名中小学教师对教育信息化的认知情况,结果发现中小学教师对教育信息化存在一定程度的阻抗,中小学教师阻抗总体上处于中等水平,处于阻...
关键词：基础教育 教师阻抗 技术异化 
是消极惰怠还是繁忙无助?——远程培训的教师阻抗研究被引量：7
《开放教育研究》2017年第5期74-83,共10页穆肃 周腾 温慧群 
2015年贵州省教育改革发展研究课题(省教育科学规划重大课题)"利用开放在线课程促进大中小学教育教学及评价改革研究"(2015ZD010)
教师远程培训在提供精心设计的培训内容、跨时空的公平学习机会及优质资源的同时,也出现教师消极抵触、应付了事、反感逃避等现象,这些现象可以用教师对远程培训的阻抗来概括。为明确阻抗产生的原因,本研究从教师个体、职业状况和远程...
关键词：教师 阻抗 远程培训 产生因素 
理解课程改革中的“教师阻抗”——公共政策执行的视角被引量：5
《教育理论与实践》2017年第25期55-60,共6页王明 
湖北省教育厅人文社会科学研究青年项目"政校互动视角下基础教育课程改革的实践过程研究"(项目编号:17Q116)的阶段性研究成果
课程改革中"教师阻抗"的观念源于"自上而下"的单边视角,由于其强调对既定课程方案的忠实执行,而未能真正理解变革情境中的教师行动。"自下而上"的视角试图通过强调教师的专业自主以及实践创新为阻抗行为正名,但由于未能充分关注教师的...
关键词：教师阻抗 执行偏差 教师专业自主 实践创新 制度环境 行动者 
应用型技术本科教学设计变革中教师阻抗探析被引量：1
《新疆职业教育研究》2015年第3期47-50,63,共5页王晓杰 金旭 
在教育改革发展内外环境发生深刻变革的背景下,应用型技术本科进入了转型发展的关键期。课堂教学作为高校转型的主阵地和主渠道,其顶层设计——教学设计是扎根课堂改革实践的直接介质,更为实现深度转型提供了"基层保障"。然而在实践中,...
关键词：应用型技术 本科教学设计 教师阻抗 
中小学教师对U-S合作培养师范生的阻抗分析——以现象学为视角被引量：13
《中国教育学刊》2015年第5期76-80,共5页尹小敏 
教育部人文社科规划基金2013年度项目"大学与中小学合作培养教师制度保障研究"(项目编号:13YJA880093);安徽省教育厅人文社科重点研究基地合肥师范学院教师教育研究中心招标重点项目"高师院校与中小学合作培养教师的运行机制与制度保障研究"(项目编号:SK2013-A156)研究成果
U-S合作培养师范生已成为我国教师教育改革中理论与实践的重要主题,然而在合作培养师范生的过程中,中小学教师的阻抗现象普遍存在。从现象学视角分析其原因,主要包括:合作培养师范生脱离教师的生活世界,教师与学校远离平等对话,对教师...
关键词：合作培养 教师阻抗 现象学分析 
浅析新课程实施过程中的教师阻抗
《科教导刊（电子版）》2014年第29期7-8,共2页曾海 尹婷婷 
课程改革是教育领域中一个永恒的话题，教师则是决定课程改革成败的关键因素之一。然而，在课程改革的实施过程中，许多教师对课改却持有反对的态度。本文将对新课程实施过程中的教师阻抗进行分析。
关键词：新课程 教师阻抗 课程实施 
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