教授终身制

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高校完善“非升即走” 制度的政策性思考
《教育家》2024年第48期8-10,共3页马君 
几年前国内一所顶尖大学因聘任问题引发惨案,今年5月,又有高校教师在“非升即走”的巨大压力下,因聘期考核不合格被降职后选择轻生。如今,不仅青年教师、副教授面临“非升即走”困境,教授亦不再安稳,多所高校取消了“教授终身制”。这...
关键词：非升即走 高校教师 顶尖大学 一所 青年教师 教授终身制 聘期考核 政策性思考 
美国大学教授协会(AAUP)与教授终身制
《亚太教育》2016年第27期267-268,共2页余灿 
本文主要描述了美国大学教授协会的起源及其在维护终身教职方面做出的巨大贡献。当然,AAUP也面临着质疑与批评,为了解决教师队伍中"朽木"(deadwood)的问题,美国高教界提出了要对终身教授进行某种形式的聘后评议。
关键词：美国大学教授协会 教授终身制 聘后评议制 
美国的教授终身制及其现实启示
《闽西职业技术学院学报》2016年第2期77-80,共4页谢阳春 
产生于20世纪初的教授终身制最主要目的就是保护学术自由,但时至今日,在美国本土,对于教授终身制是否仍需存在的讨论从未止息。教授终身制在保护学术自由、发展学术方面还继续发挥着有效作用,与此同时也产生了许多负面问题,比如所谓的"...
关键词：美国 大学 学术自由 教授终身制 教师聘任 
美国大学教授终身后评审制度的发展及启示
《教育科学文摘》2015年第3期40-41,共2页郄海霞 
美国大学教授终身后评审制度的形成与发展 自20世纪五六十年代以来，对教授终身制的批评之声此起彼伏。正是由于终身制存在的一些弊端，以及进入终身制轨道的教授数量增多和大学财政资源日益紧缺，终身教授制度已经令很多大学不堪重负...
关键词：教授终身制 大学教授 评审制度 美国 20世纪五六十年代 终身教授制度 教育委员会 财政资源 
美国大学教授终身制的利弊分析被引量：1
《求知导刊》2015年第13期147-147,共1页安心 孟鹂娇 
1.美国大学教授终身制的产生及发展 70多年来,终身教职制度在美国得以存在取决于很多因素,其中包括终身制度本身的特点,AAUP的作用以及美国司法制度的支持等。终身制度一旦建立起来,就有强大的自我维系的能力。终身教职制度的实行,使...
关键词：终身教职 大学教师 学术自由 职业安全 有利有弊 大众兴趣 学校董事会 教学研究 中央政策 校外活动 
美国研究型大学教师职称晋升权力分治现象——以哈佛大学文理学院终身教职晋升为例被引量：8
《教师教育研究》2013年第6期85-90,共6页高文豪 陈超 
论文在运用文献研究方法和个案研究方法的基础上,研究了在美国研究型大学中决定教师职称晋升的影响因素。发现教师能否顺利晋升是学校校长、学院院长和委员会各权力中心相互博弈的最终结果。并在此基础上针对我国高校教师晋升现状,提出...
关键词：研究型大学 教授终身制 权力配置 博弈 
美国教授终身制度对于我国教师聘任制度的启示被引量：3
《中国电力教育》2013年第2期167-168,171,共3页丁晓雅 
美国终身教师制度对高等教育发展具有重要作用。我国高校实行教师聘任制,实施中存在相关细则设定不尽合理、未形成统一的行为规范、操作易流于形式、考核机制不健全等问题。美国终身教授制度对我国教师聘任制度的启示主要有评审的目的...
关键词：美国 教授终身制 教师聘任制 
论教授终身制及其在中国高校的应用问题被引量：1
《价值工程》2012年第17期195-196,共2页杨丹 
自20世纪初美国大学建立终身教授制度以来,该制度在维护学术自由、平衡行政权力与学术权力等方面发挥了重要作用,促进了美国高等教育的繁荣发展。中国高校有与之相似的终身制度———职称终身制,但是在实际应用过程中出现了概念不清、...
关键词：教授终身制 学术自由 聘任制改革 
上海：探索建立教授终身制
《教育与职业》2011年第25期14-14,共1页
《上海教育人才“十二五”发展规划纲要》日前发布，提出将建设高水平教育人才队伍。其中，建立在学科（专业）末位淘汰制基础上的教授终身制被提上日程。
关键词：教授终身制 上海 发展规划纲要 教育人才 “十二五” 末位淘汰制 人才队伍 学科 
上海探索建立教授终身制 提高教育人才队伍水平
《青年与社会（中外教育研究）》2011年第7期149-149,共1页
《7月29日讯]《上海教育人才“十二五”发展规划纲要》日前发布，提出将建设高水平教育人才队伍。其中，建立在学科（专业）末位淘汰制基础上的教授终身制被提上日程。
关键词：教授终身制 教育人才 人才队伍 上海 发展规划纲要 “十二五” 末位淘汰制 学科 
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