教学本土化

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相关期刊：《青春岁月》《教学研究》《课程教育研究》《语言文字应用》更多>>
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STSE视角下民族院校仪器分析课程教学本土化实践研究
《湖北开放职业学院学报》2025年第4期168-170,共3页黄克靖 谢宛珍 吴叶宇 
2023年广西民族大学校级教改项目(项目编号:2023XJGY71);2023年国家民委高等教育教学改革研究项目(项目编号:23117)。
在全球化大背景下,高等教育体系正面临国际化与本土化相结合的复杂挑战,这一挑战在民族高等院校中尤为显著。探索如何在仪器分析教学中融入本土文化元素,不仅是提升课程质量的需要,也是促进学生文化认同和提升解决实际问题能力的关键。...
关键词：仪器分析课程 STSE教育理论 本土化教学策略 文化认同 
基于中德先进职业教育合作项目的教学本土化改革与实践——以新能源汽车故障诊断技术课程为例
《中国教育技术装备》2024年第24期120-123,127,共5页任艳茹 杜秀波 刘玲 王冬 
鄂尔多斯职业学院新能源汽车技术科研创新团队研究成果(项目编号:EZYTD-2401。项目负责人:任艳茹)。
当前,汽车检测、维修等售后岗位从业人员中,具备新能源汽车服务所需要的丰富知识储备、高素质技术技能的人才凤毛麟角。针对新能源汽车售后人才匮乏的问题,各职业院校都在积极探索校企合作背景下课程教学改革的科学途径。以中德先进职...
关键词：SGAVE合作项目 职业教育 新能源汽车故障诊断技术 “1+X”证书 
少数民族地区高校民族民间舞蹈教学本土化建构研究
《大观（论坛）》2024年第11期161-163,共3页张璋 
2024年度湖南省普通本科高校教学改革研究立项课题“地方高校民族民间舞教学的本土化建构研究”(202401001925)研究成果。
随着文化多样性保护工作的开展,少数民族地区高校民族民间舞蹈教学的本土化建构显得尤为重要。探讨少数民族地区地方高校民族民间舞蹈教学的本土化建构问题,通过深入剖析当前民族民间舞蹈教学存在的问题,结合少数民族地区的地域特点和...
关键词：少数民族地区 高校 民族民间舞 本土化 
奥尔夫音乐教学模式在高校音乐教学中的应用研究被引量：6
《教育理论与实践》2023年第21期62-64,共3页延晋芬 
2022年山西省高等学校教学改革创新项目(一般性项目)“奥尔夫音乐教学模式在高校音乐教学中的应用研究”(项目编号:J20221141)的研究成果。
奥尔夫音乐教学模式是德国音乐家奥尔夫提出的一种音乐教学新模式,可以提高学生的想象力和创造力,拓展学生的音乐思维,丰富高校的音乐文化内涵。奥尔夫音乐教学模式在高校音乐教学中的应用,应提高教师奥尔夫音乐教学意识,发挥教师引导作...
关键词：奥尔夫音乐 教学模式 高校音乐教学 教学意识 教学理念 教学本土化 
关于国际汉语教学“本土化”与“普适性”教材的理论探讨
《中文科技期刊数据库（引文版）教育科学》2023年第4期151-154,共4页张小凤 姚森 
《本土化语文教科书》和《普及语文教科书》是一套相对的概念。文章通过对两种汉语教科书的基本特点、优点、缺点和异同的讨论,提出了“本土化”教学材料的四个要点。文章指出,“本土化”与“普适性”是对立的。汉语教科书的“普适性”...
关键词：国际汉语 汉语教学 教材讨论 
对外汉语教学“本土化”的实践与启示被引量：1
《文理导航》2022年第25期91-93,共3页潘伟鹏 
广东省教育科学“十四五”规划2021年度中小学教师教育科研能力提升计划项目《“一带一路”战略下“以需求为导向”的海外华文教育实践研究——以广东汕头华侨中学“潮、汉-泰语言课程”开发项目为例》(课题编号:2021YQJK226)阶段性研究成果。
2020年,在汕头市政府“引侨、聚侨、惠侨”的政策指引下,广东汕头华侨中学承担了面向泰国华校的对外汉语教学任务,即“潮、汉—泰语言课程”开发项目。在项目开展过程中,该校制定了教育教学“本土化”方针,并展开了一系列教学实践,包括...
关键词：泰国华校 对外汉语教学 本土化 实效性 
太原幼专奥尔夫教学本土化接受调查研究
《黄河之声》2021年第24期120-123,共4页郝立红 
奥尔夫教学法是现代音乐教学中流行很广的音乐教学理论和重要教学方法,对音乐教学影响较大。文中首先从宏观层面上对奥尔夫音乐教学法进行了简单介绍,阐述了奥尔夫音乐教学法“本土化”的现状,并重点运用问卷调查法、个人访谈法对太原...
关键词：幼专 奥尔夫教学法 本土化 文化冲突 认知差异 
论社会工作专业教学本土化新趋向
《课程教育研究》2021年第24期18-19,共2页张功 
社会工作作为"舶来"的专业学科,其课程教学面临着新的形势和新的问题.本研究基于专业育人、课程建设、学术研究等思考和认识,通过中西文化基础、社会环境、肩负使命等比较,探讨了中西方社会工作课程教学教育的本质差异,分析本土化课程...
关键词：社会工作专业教育 本土化教育教学 新趋向 
影响孔子学院教学本土化的主要因素:分解与测量被引量：5
《常熟理工学院学报》2020年第6期87-93,共7页李丹 
国家社科基金重点项目“‘一带一路’背景下孔子学院本土化的路径研究”(16AGJ009);教育部哲学社会科学研究重大课题攻关项目“习近平总书记构建人类命运共同体思想研究”(17JZD002)。
教学本土化是孔子学院本土化发展的核心内容。影响孔子学院教学本土化的因素有很多:孔子学院所在国家和地区对汉语教学的需求和认可程度是重要外因;所在大学对汉语教学的功能、目标定位是关键因素;教学类型、教学对象、所用教材是内在原...
关键词：孔子学院 教学本土化 影响因素 指标测评 
孔子学院教学本土化:指标体系设计与赋值
《汉语应用语言学研究》2020年第1期47-57,共11页李丹 
孔子学院本土化是孔子学院发展的重要方向,教学本土化是孔子学院本土化发展的核心内容.实现孔子学院教学本土化是立足海外生存土壤、满足当地民众需求、实现"适者生存"的现实之路和内在必然,也是孔子学院实现可持续发展的核心所在与重...
关键词：孔子学院 教学本土化 影响因素 指标体系 赋值 
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