云南高校图书馆联盟文献共享服务平台- 教学常规

教学常规: 作品数：2675被引量：754H指数：10; 导出分析报告; 相关领域：文化科学更多>>; 相关作者：陈华忠丁玉祥孟宪平陈夫义王林广更多>>; 相关机构：北京师范大学海南省教育研究培训院福清市岑兜中心小学学研究院更多>>; 相关期刊：更多>>; 相关基金：国家社会科学基金全国教育科学“十一五”教育部规划课题甘肃省教育科学“十一五”规划课题江苏省教育厅哲学社会科学基金更多>>

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机构=南京市白下区教师进修学校

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“五严”背景下中学教学常规管理现状调研与工作改进被引量：1: 《现代中小学教育》2011年第6期64-66,共3页陈亚林丁玉祥; 为规范中小学办学行为,江苏省明确要求:严格禁止下达高(中)考升学指标、严格学生在校集中教学活动时间、严格执行国家课程计划、严格规范考试和招生管理、严格制止义务教育办学中的违法行为等"五严"规定。南京市白下区依据"五严"要求,...; 关键词：五严教学常规管理诊断整改

强化教学常规管理,推进教育质量可持续提升——南京市白下区推进区域性初中建设的经验: 《基础教育研究》2011年第6期3-5,共3页丁玉祥陈亚林; 目前，全国的义务教育进入了巩固普及成果、着力提高质量、促进内涵发展的新阶段，接受更加公平和更高质量的教育已成为人民群众的新期待。南京市白下区作为江苏省义务教育均衡发展先进区和教育现代化示范区，为了加强全区初中教育质量...; 关键词：教育质量初中建设教学常规管理白下区南京市区域性教育均衡发展经验

“五严”背景下区域性中学教学常规管理的现状调研与对策: 《基础教育研究》2011年第1期15-16,共2页丁玉祥; 2009年6月江苏省教育厅等部门出台了《关于进一步规范中小学办学行为深入实施素质教育的意见》，其中明确要求做到“五严”，即严格禁止下达高（中）考升学指标、严格控制学生在校集中教学活动时间、严格执行国家课程计划、严格规范考...; 关键词：教学常规管理调研现状中学区域性江苏省教育厅国家课程计划义务教育学校

区域性质量管理中教学团队视导的实践创新与方法变革: 《中小学教师培训》2010年第12期23-26,共4页陈亚林丁玉祥; 一、教学团队视导对于推进区域性质量管理的重要作用视导是督查和指导学校教学常规管理落实的重要手段。“教学团队视导”是指特定教育专业人员以个别或团队方式，针对学校或教师的教学行为进行系统性的视察，并提出积极可行的建议，改...; 关键词：教学团队质量管理区域性方法变革创新实践教学常规管理教学行为

有效听课的基本策略: 《教书育人（校长参考）》2010年第12期34-35,共2页丁玉祥; 听课的教学功能一是教学管理功能。只有领导经常深入教学第一线，经常走人课堂听课，才能了解课堂教学的现状，才能掌握第一手材料，才能避免瞎指挥，给予教师正确的指导和帮助。“没有水平的校长抓门房，有水平的校长抓课堂”。实践...; 关键词：听课教学功能课堂教学指挥权教学管理教学常规教学改革教学研究

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