国家课程计划

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谈社会主义核心价值观在小学品德课中的渗透
《师道（教研）》2019年第5期33-33,共1页陈桂芸 
小学品德课作为国家课程计划中的一门课程,一直发挥着德育主渠道的作用。优化品德课堂教学,就要有意识地挖掘教材中的社会因素,由课堂延伸到课外,既依托教材,又拓展素材,紧密联系社会生活实际,将校园、家庭、社会等一切有利于学生明理...
关键词：社会主义核心价值观 品德课 小学 国家课程计划 课堂教学 学生道德 社会因素 课堂延伸 
立足校本教材开发 满足学生发展需要——访东莞市东莞中学唐章辉老师
《教育信息技术》2019年第4期9-11,共3页唐章辉 
“校本课程”是国家课程计划中一项不可缺少的组成部分,强调以学校为主体和基地,充分尊重和满足学校师生的独特性和差异性,特别是使学生在国家课程和地方课程中难以满足的那部分发展需要得到更好的满足。希望各级教育部门、学校对“校...
关键词：学生发展 校本教材开发 东莞市 国家课程计划 老师 中学 校本课程 地方课程 
湖南：切实减轻中小学生课外负担
《中国教工》2018年第8期30-30,共1页
湖南省采取四项有力措施切实减轻中小学生课外负担。 一是严格规范办学行为。制定关于进一步规范普通中小学办学行为的规定，从落实国家课程计划、加强招生管理、禁止乱补课、减少家庭作业量、缩减教辅材料等方面作出严格规定，对学生...
关键词：课外负担 中小学生 湖南省 国家课程计划 办学行为 普通中小学 招生管理 教辅材料 
基于审美“新常态”的美术教学研究
《教育》2018年第30期88-89,共2页贺剑辉 
教师在进行课程改革时一定要充分体现落实学生核心素养,注重改革的整体性;处理好教师、学生、课程三个元素之间的关系。”对于如何处理综合和深化课程改革,是一线教师向研究型转变的最富挑战性的课题。一般而言,普通教师可能会基于教材...
关键词：教学研究 美术 审美 国家课程计划 课程改革 中小学生 国家教材 智慧教育 
基于积极心理学取向的校本课程建设
《北京教育（普教版）》2018年第4期78-78,共1页孙翠松 
张家湾中学是通州区一所普通中学，生源质量不一。为了帮助学生更好地把握现在，面向未来，学校以学生发展为本，开发出具有学校特色的校本课程体系。国家课程校本化。学校一方面严格执行国家课程计划，保证国家课程的有效执行：另～方...
关键词：校本课程建设 积极心理学 以学生发展为本 国家课程计划 学校特色 校本课程体系 普通中学 生源质量 
飞扬乡音 流芳乡韵——编写闽西乡土音乐校本教材的思考被引量：1
《中国音乐教育》2018年第4期14-19,共6页谢荷香 
2012年福建省基础教育课程教学研究立项课题“闽西乡土音乐课程化的实践探索”(立项号:90号)阶段性成果
校本课程是国家课程计划中一个不可缺少的部分，是对现有国家课程和地方课程的良好补充。《基础教育课程改革纲要（试行）》规定：“为保障和促进课程适应不同地区、学校和学生的需求，要实行国家、地方和学校三级课程管理。”
关键词：《基础教育课程改革纲要(试行)》 校本教材 乡土音乐 国家课程计划 乡音 闽西 编写 三级课程管理 
中学课程实施方案及管理措施
《神州》2018年第5期99-99,共1页吴家军 
为了进一步贯彻落实《基础教育课程改革纲要》和国家课程计划,建立国家课程、地方课程、学校课程三级课程体系,促进我校课程规范有序的发展,根据我校具体情况,本着有效和用学校现有资源,依靠教师、学生和家长共同参与开发的原则,经讨论...
关键词：课程实施 《基础教育课程改革纲要》 国家课程计划 管理 中学 学校课程 地方课程 课程体系 
基于“和雅教育”的校本课程实践与探索
《广东教育（综合版）》2018年第2期63-64,共2页蔡明露 
校本课程是课程改革的重要载体．是整个课程体系中不可或缺的重要组成部分。《走教育科学发展之路，为学生终身幸福奠基——佛山市南海区创建广东省教育综合改革示范区实施方案（2010—2020）》明确提到：完善课程设置。根据学生个性差...
关键词：教育综合改革 校本课程建设 课程实践 学生个性发展 和雅 国家课程计划 课程体系 南海区 
注重学科课程拓展,促进国家课程校本化实施被引量：1
《天津教育》2018年第4期48-49,共2页王维静 
天津市教育科学“十三五”规划课题《适合教育视域下学校课程体系建设的实践研究》阶段成果,课题批准号:BE1080
落实国家课程计划是对义务教育学校的基本要求。在执行国家课程计划的前提下,学校应根据自身性质、特点和条件,整合课程资源,按课程目标、课程内容、课程实施、课程评价四个要素,统筹安排学科、学段教学,校本化地落实国家课程。我校教...
关键词：国家课程计划 学科课程 校本化 义务教育学校 自身性质 课程资源 课程目标 课程内容 
核心素养背景下校本课程开发的价值定位与行动路径被引量：3
《教育科学论坛》2017年第20期11-13,共3页王斌 陈国民 孙继婷 
校本课程是在国家教育方针指导下，立足于学生兴趣和发展的需求，立足学校办学理念、特色和师资优势等自身条件而开发的一类课程。校本课程开发的基本原则是目标导向性和协调习惯性，即校本课程开发必须在国家课程计划框架内。立足于弥...
关键词：校本课程开发 国家课程计划 路径 价值 素养 国家教育方针 学生兴趣 办学理念 
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