教学法课

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高职学前教育专业“三教”改革与实践再探索--以蒙台梭利教学法课程为例被引量：2
《林区教学》2023年第9期62-65,共4页刘莹 姚瑶 
黑龙江省高等职业教育教学改革研究一般研究项目“高职学前教育专业‘三教’改革与实践——以蒙台梭利教学法课程为例”(SJG2Y2021226)。
在国家宏观调控政策和微观实践布局的融合贯通下,“三教”改革开始从宏观理论走向微观实操,高职学前教育专业也向系统化、全方位、综合型方向转型。结合高职“三教”改革实施存在的问题,以蒙台梭利教学法课程为例,提出高职学前教育专业...
关键词：高职 学前教育专业 “三教”改革 蒙台梭利教学法 
高职学前教育专业“三教”改革的研究与实践——以蒙台梭利教学法课程为例被引量：2
《林区教学》2023年第4期55-58,共4页刘莹 许晓晶 李慧 
黑龙江省高等职业教育教学改革研究项目“高职学前教育专业‘三教’改革研究与实践——以《蒙台梭利教学法》课程为例”(SJG2Y2021226)。
高职院校学前教育专业的“三教”改革是在国家宏观调控政策与微观实践布局融合贯通下出台的一项全方位、系统化、综合性变革方案,厘清何为“三教”改革是将宏观理论细化为微观实践的首要指标。通过借鉴并融合国家对于职业教育“三教”...
关键词：高职院校 学前教育 三教改革 蒙台梭利教学法 
基于行动导向教学的“小学英语教学法”教学设计探索——以陇南师范高等专科学校为例
《林区教学》2020年第7期77-79,共3页鲁国芳 
陇南师范高等专科学校教改项目“基于‘实践取向’的《小学英语课程研究与教学设计》教学模式改革研究”(JXGG201815)。
行动导向教学在学科教学法课程中有着普遍适切性。把行动导向教学引入高师“小学英语教学法”中,力求将行动导向教学理念融入到教学设计过程中,有利于对师范生英语教学能力的培养。
关键词：行动导向教学 小学英语教学法课程 教学设计 
“同课异构”在小学英语教学法课程中的实践探索——以陇南师范高等专科学校为例被引量：3
《林区教学》2019年第11期88-90,共3页鲁国芳 
针对师范生教学实践性知识欠缺的问题,将“同课异构”引入小学英语教学法课程,探讨其教学模式及其给英语教学法课程带来的新变化,并提出实施建议,以期能为“同课异构”在小学英语教学法课程中更为有效地应用提供参考。
关键词：小学英语教学法课程 同课异构 教学模式改革 
高职英语教学法课程“双重技能型”人才培养模式的研究
《林区教学》2013年第4期36-37,共2页王黎 
黑龙江省高等教育学会“十二五”重点规划课题《高职英语教学法课程“双重技能型人才培养模式”研究》阶段性研究成果(HGJXHB1111101)
高职英语教学法课程应当以培养学生的综合能力为主，努力构建“双重技能型”人才培养模式，为社会输送既具有良好知识传授能力又有良好教学组织能力的中、小学英语教师。
关键词：高职 英语教学法 双重技能 人才培养模式 
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