教学法课程

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民族音乐学视域下:高校学前教育专业“奥尔夫音乐教学法”课程改革探索被引量：1
《戏剧之家》2024年第25期196-198,共3页侯颖 
民族音乐学在中国发展已久,为民族文化等政策的制定提供了有效的智力支持,同时在中国当代音乐教育改革中发挥了积极作用。基于我国当代地方高校学前教育专业音乐教育的实际情况,笔者对“奥尔夫音乐教学法”的本土化进行了思考,并尝试结...
关键词：民族音乐学 “奥尔夫音乐教学法”课程 传统音乐文化 学前教育 
职前英语教师学科育人能力培养路径的探索与思考——以“英语教学法”课程为例
《外语教育研究前沿》2024年第3期53-59,95,共8页陈则航 熊紫薇 
北京师范大学外国语言文学学院课程思政建设项目“职前教师学科育人能力培养的路径研究⸺以英语教学法为例”的研究成果。
在“立德树人”背景下,学科育人能力培养已成为职前英语教师教育的重要目标。“英语教学法”作为培养职前英语教师的主干课程,对其学科育人能力的发展起到关键作用。基于此,本文在阐释英语教师学科育人能力内涵及要素的基础上,进一步探...
关键词：英语教学法 职前英语教师 学科育人能力 
混合式教学在英语教学法课程中的应用
《现代英语》2024年第5期25-27,共3页姜久鑫 
黑龙江省高等教育教学改革项目:基于雨课堂的线上线下混合式教学模式研究(项目编号:SJGY20210479)阶段性成果
英语教学法课程是大学期间培养英语专业师范生教学能力的关键课程,是影响师范生能否顺利进入教师行业的核心课程。目前,对混合式教学下的英语教学法课程的研究多集中于混合式教学下英语教学法课程的特点、优势和创新等。本研究在总结基...
关键词：混合式教学 英语教学法 应用 现状 建议 
多元文化视域下“英语教学法”课程教学模式探究被引量：2
《赤峰学院学报（哲学社会科学版）》2023年第6期106-108,共3页达古拉 
互联网视域下高校英语在线资源库建设研究(220606441105458);专业学位研究生教学质量保障、监控与评价体系的研究(NGJGH2021001);自治区高新技术产业开发区、高新技术企业、高新技术产业统计指标体系研究(2022RKX0007)。
随着素质教育理念的不断推行,我国高校英语教学课程发生了翻天覆地的变化?在过去的教学环境中,很多教学工作过于严肃,注重理论知识讲解,注重理论考核成绩,忽视了学生的实践能力培养?在新时代的英语教学中,应当注重学生的实践能力培养,...
关键词：多元文化 英语教学法 教学模式 
基于PAD理论下的英语教学法课程教学模式研究被引量：1
《文教资料》2023年第1期173-176,共4页刁振梅 李坤 孙青青 
新时代背景下高职院校人文素养教育与专业教学相融合的路径探索与实践(LX2019032)。
随着我国对于高职教育的重视程度越来越高,过去高职院校所使用的教学方式方法已经无法充分满足当前时代下的社会发展需求。在当前的教学形式下,高职学校更加注重理论与实践相结合的教学方式方法。在这个基础上,PAD教学理论受到了较为广...
关键词：PAD 理论 英语教学法课程 教学模式 
“环输入”方法在英语教学法课程中的应用研究
《英语广场（学术研究）》2022年第35期79-83,共5页黄军利 
“环输入”被认为是英语教师教育的有效方法之一。本文采用实验研究方法,以新疆某大学外国语学院英语教育专业4个教学班的学生为研究对象,使用了双组实验仅后测的实验模式,研究了“环输入”方法在英语教学法课程中的有效性。研究发现:...
关键词：“环输入”方法 英语教学法课程 实验研究 
PAD理论下的英语教学法课程教学模式研究被引量：2
《产业与科技论坛》2021年第24期189-190,共2页高艳梅 
咸阳师范学院2019年度校级教改项目(编号:2019Y051)阶段性研究成果。
传统的师范院校教师职业技能培养重理论轻实践,在新的形势下,师范生更加注重实践的教学技能。PAD理论指导下的教学法课程教学模式有利于激发学生的学习动机,并积极主动地参与到课堂学习中,从而提高学生的学习效果和实践能力。
关键词：PAD理论 教学法课程 教学模式 
基于OBE理念的英语教学法课程教学改革实践探索
《学园》2021年第29期16-18,共3页聂冬霞 
宁夏民族职业技术学院专业带头人项目(2021.01)
英语教学法课程是高职小学英语教育专业必修的一门专业核心课程。学校应当准确定位专业人才培养目标,依据社会发展、人才市场及校外实习实训基地对小学英语教育专业学生能力的需求,将OBE理念引入英语教学法课程教学改革中,从优化教学内...
关键词：OBE理念 英语教学法 课程教学改革 
PAD理论下的英语教学法课程评价模式改革探索被引量：1
《产业与科技论坛》2021年第15期118-119,共2页高艳梅 
咸阳师范学院2019年度校级教改项目(编号:2019Y051)阶段性研究成果。
师范课程改革中重理论轻教法的倾向已经成为影响师范毕业生完成学业后向教师实践岗位顺利过渡的一大原因。PAD理论指导下的教学法课程教学评价模式的改革突出了以学生为中心,注重过程和能力发展;给学生多样化的选择,给教师灵活的机动性。
关键词：PAD理论 教学法课程 评价模式 
“产出导向法”在海外本土汉语师资教学法课程中的应用被引量：6
《外语教育研究前沿》2021年第1期47-53,89,共8页鲁文霞 朱勇 
孔子学院建设和汉语国际教育2018年度课题“基于产出导向法的国际汉语教学新探索”(项目编号:18CI06C)的成果之一;国家社会科学基金一般项目“产出导向型国际汉语教材与教法新模式创建研究”(项目编号:19BYY042)的资助。
教学法课程是汉语国际教育专业的核心课程之一,设计适合海外本土师资培养的教学模式是一个值得探索的新课题。"产出导向法"(Production-oriented Approach,简称POA)是文秋芳教授带领的中国外语与教育研究中心团队经过十多年打磨构建的...
关键词：产出导向法 海外本土汉语师资 教学法 语言要素教学课程 
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