教学法探讨

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基于工作过程的高职软件工程项目教学法探讨
《科技资讯》2020年第18期19-19,21,共2页苏利川 
随着软件工程专业的出现,计算机教学水平的加强,高职教师必须要把握时代赋予的契机,积极汲取教学经验,学习教学知识,从而保证学生有效学习专业知识,促进学生提高专业技能水平,从而在满足时代发展需求的同时,提升学生就业与创业的能力。...
关键词：软件工程 项目教学法 专业能力 
工科复变函数教学法探讨被引量：1
《科技资讯》2018年第19期156-157,共2页杜春文 
工科复变函数是工科高等院校开设的一门比较重要的基础理论课程。复变函数课程对于学生的专业课程学习影响重大。工科复变函数课程课时较少,理论性较强,比较抽象难懂。如何帮助学生学好工科复变函数,课程进行中适当有效的教学方法是必...
关键词：迁移 可视化 探究 互联网+ 
高职EDA项目教学中的层次教学法探讨
《科技资讯》2018年第11期187-187,189,共2页廖超平 
高职EDA项目教学中的层次教学法,从项目设计来说是一种层次设计法,另外从人员安排来说是小组教学法。有不同人员智能特点要求的不同设计层次,安排不同智能特点的学生来完成,这充分提高了具有不同智能特点的同学在EDA项目教学中的积极性...
关键词：层次教学法 EDA项目教学 多元智能理论 
文科概率统计课程教学法探讨
《科技资讯》2017年第36期183-184,共2页徐岩 
北京科技大学教改项目JG2016M35;KC2014YJX35
文科概率不同于理工科概率,是根据文科生的特点而开设的一门基础课程。根据文科概率统计课程特点,在教学过程中采取问题式教学法,由问题到问题,使学生了解概念的来源及引申的问题,并与一题多解教学法相结合既启发了学生的兴趣也培养了...
关键词：问题式教学法 一题多解 多种考核方式 
《国际商务函电》“工作化”情景教学法探讨
《科技资讯》2012年第32期153-153,共1页徐雅琴 郝安宁 
高职教育强调教学以工作为导向,重在工学结合。在《国际商务函电》课程的教学中,充分利用好情景模拟教学方法,给学生提供"工作化"的教学情景,安排"工作化"的学习任务,可以有效地激发学生的学习兴趣,提高学生的学习主动性,培养出真正具...
关键词：情景模拟 函电 工作化情景 
基于photoshop教学实践的任务驱动教学法探讨被引量：2
《科技资讯》2012年第16期172-172,共1页赵雅红 
"任务驱动法"是一种建立在建构主义教学理论基础上的激励教学法,是一种以"以任务为主线、教师为主导、学生为主体"基本特征的教学模式。教师针对性的设定教学目标,并以此激发学生的学习主动性,让学生在主体性参与之中解决问题,获得知识...
关键词：任务驱动 建构主义 PHOTOSHOP 邮票制作 
基于计算机学科的项目教学法探讨被引量：1
《科技资讯》2012年第10期203-203,共1页遇莹 
国家部委在计算机应用等专业实施的"制造业和现代服务业技能型紧缺人才培养工程",强调职业教育的学习目的是掌握"合理利用专业技能独立解决专业问题的能力";教学活动的核心目标是能够让学生经历完整的工作过程;教学内容的重点是掌握"实...
关键词：项目导向式教学 情境 评价 
教、学、做一体化情景教学法探讨被引量：2
《科技资讯》2011年第18期196-196,共1页张拔玲 
英语是高职非英语专业的一门专业必修课程,是培养学生运用英语进行有关涉外业务工作的能力的重要课程。为提升大学英语课程的教学效果,以更好地培养学生的实践动手能力,本文对"教学做一体化"的教学模式在该课程中的应用进行探讨。
关键词：大学英语 教学做一体化 
《机械制图》引导教学法探讨
《科技资讯》2008年第20期169-,共1页胡江萍 
在《机械制图》教学中,应着重培养学生初步的绘图读图能力。该文结合作者从事《机械制图》的教学实践,将引导教学法贯穿《机械制图》整个教学过程,对提高制图教学质量有着重要的意义。
关键词：机械制图 引导教学法 主导地位 主体作用 
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