教学情景创设

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关于初中英语教学情景创设的探讨
《东西南北（教育）》2021年第5期93-93,共1页王洪 
传统的英语教学以分数论为主,学生学习英语只作为一门课程参与,根本学不到什么东西,情境教学法是一种全新的英语教学方法,在教师精心为学生创造的情境中,学生主动参与学习,能够积极地去参与口语训练,课堂教学效率自然能得到提高,下面笔...
关键词：初中英语 课堂教学 情景建构 
小学英语教学情景创设初探
《东西南北（教育）》2020年第24期162-162,共1页白玉君 
情景对于以形象思维为主的小学生来说,是引起学生注意、激发学生思考的有利条件,对于小学生的英语学习至关重要。情景教学作为一种新型教学方式,可以有效激发学生学习热情,拓展学生英语学习思维,进而提升小学英语教学质量,因此对情景教...
关键词：英语课堂 情景教学 策略探讨 
小学数学教学情景创设的原则与途径
《东西南北（教育）》2010年第3期133-133,共1页范显益 
新课改下，我们面对耳目一新的教材，作为一线的小学数学教师，应该正确把握新课标精神，充分利用和挖掘教材资源，为学生创设一个良好的学习情景，以达到激发学生对数学的好奇心和求知欲、积极参与数学学习活动的目的。
关键词：小学数学教学 情景创设 小学数学教师 数学学习活动 教材资源 课标精神 学习情景 求知欲 
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