高校政治理论课教学

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信息化条件下高校政治理论课教学创新研究
《教育教学论坛》2020年第30期361-362,共2页李暄 曹宁 
2019年陆军工程大学教育教学课题阶段性成果;2019年陆军工程大学优质课程建设科研成果。
文章在梳理了信息化条件下高校政治理论教育发展现状,从教学内容、教学过程和效果评价方面提出了建立教学资源数据库,完善信息共享平台、以"四微"教学法为创新点探寻教学实践路径、树立大数据理念,探索教学效果的量化判定的策略,为高校...
关键词：混合式教学 政治理论 信息化 
高校政治理论课教学改革难题之管见
《求知导刊》2017年第36期142-142,共1页何世春 
高校政治理论课是提高学生思想觉悟,引导学生树立正确价值观的重要途径,对学生的身心健康发展有着至关重要的作用.然而我国高校政治理论课的教学现状已经无法满足学生的实际需求,在进行高校政治理论课教学改革的时候也遭遇诸多难题,为...
关键词：高校 政治理论课 教学改革 
刍议高校政治理论课教学现状及改进措施
《中国科技经济新闻数据库 教育》2016年第12期00208-00208,共1页罗赛 
随着我国教育事业的不断发展,当前的高校思想政治理论课教学仍存在很多问题,需要高校和教师从多个方面着手,处理好教学中遇到的问题,不断提高思想政治理论课教师的能力和教学水平。基于此,本文就针对高校政治理论课教学现状进行分析,同...
关键词：高校 政治理论课 教学现状 改进措施 
“翻转课堂+专题研讨法”在高校政治理论课教学中的运用研究被引量：1
《科教导刊》2016年第10X期70-71,共2页王晓政 张建强 
内蒙古自治区高等学校科学研究项目<专题研讨式教学法应用于高校政治理论课教学的实效性研究>(NJ SZ1509)
高校思想政治理论课教学方法的探索一直都是常谈常新的话题,将"翻转课堂"与"专题研讨"相结合,探索"翻转课堂+专题研讨法"的教学模式,并运用于高校政治理论课教学过程中,是思想政治教育的有效手段。通过建构"翻转课堂+专题研讨法"的教学...
关键词：“翻转课堂+专题研讨法” 高校政治理论 教学模式 运用 
高校政治理论课教学中慕课模式应用初探
《当代教育理论与实践》2016年第1期113-115,共3页罗月婵 
慕课作为一种大规模开放在线课程发展迅猛,对教师、学生以及传统的教学模式等都带来了深刻的影响。慕课这一新的教学模式,既有优势也有缺陷。在高校政治理论课教学中,充分利用慕课的优势,实现慕课教学模式与传统教学模式的有机结合,既...
关键词：慕课 高校 政治理论课 教学模式 应用 
“中国梦”视域下高校政治理论课教学实效性探究
《黑龙江教育（高教研究与评估）》2015年第5期47-48,共2页彭拴莲 李晓芳 徐源 
2014-2015年度首都大学生思想政治教育课题"首都高校大学生中国梦调查研究"
自习近平总书记提出"实现中华民族伟大复兴"的"中国梦"后,教育部要求将这一马克思主义中国化最新理论成果进教材、进课堂、进学生头脑。为此,高校理论课教学首先要厘清"中国梦"的科学内涵;同时教师在教学中要讲清"三性",教学风格应体现...
关键词：中国梦 高校政治 理论课 实效性 
“三个自信”引领高校政治理论课教学策略探究
《理论导报》2014年第10期62-62,共1页廖运生 
实现中国梦的伟大理想,高校思想政治教育应该坚持用"三个自信"引领课堂教学。本文在甄别教学中一些不良倾向的基础上,提出"认识国情、理解当下、分析问题、释疑解惑"的教学模式,实践证明这对提升90后大学生的"三个自信"大有益处。
关键词：三个自信 思想政治理论 教学策略 
高校政治理论课教学反思能力培养
《青春岁月》2013年第23期217-217,共1页李春梅 杨晓 
伴随着现代信息技术在教育领域广泛运用,教师要适应发展和变革,必须要不断地提高自身的专业素质。反思被广泛地看作教师职业发展的核心因素,反思能力的培养对教师专业成长起着举足轻重的作用,是促进教师专业发展,提高教师素质的重要途...
关键词：教师 教学反思能力 专业发展 
高校思政课理论联系实际教学的异化及其消解
《金华职业技术学院学报》2013年第5期50-53,共4页陈勇军 
贵州省教育厅人文社科研究基地项目"思想道德修养与法律基础课程教学对大学生‘三观’形成的影响研究"(MKSZB1206)
部分高校思想政治课教师在坚持理论联系实际原则时出现异化现象,其表现形式主要是"华而不实"、"坐而论道"、"纸上谈兵"和"大而且远",其主要成因是教育者忽视了说理教育与情感教育之间的"统一性"、理论与现实生活之间的"差异性"、理论与...
关键词：高校政治理论课教学 理论联系实际 教学异化 
当前高校政治理论课教学中的主要矛盾及解决对策
《社科纵横》2012年第11期159-160,共2页谭燕妮 
当前进一步加强和改进高校政治理论课教学,必须找准教学中存在的突出矛盾,才能有针对性地解决问题,进而提高教学的效果。本文基于教学实践,提出了当前政治理论课教学中的五个突出矛盾,并就解决问题的对策进行了深入的思考。
关键词：政治理论课教学 主要矛盾 对策 有效性 
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