高职大学英语教学

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翻转课堂教学模式的变式实践与启示——基于高职大学英语教学的实证研究
《陕西职业技术教育》2018年第3期16-19,25,共5页贺杰 
翻转课堂通过翻转教学流程来实现知识的课前传授与初步内化，文章通过对经典翻转课堂教学模式的改变，提出一种适合高职英语教学的翻转课堂教学模式。通过课堂教学实践，文章以问卷调查和抽样访谈形式，研究分析了高职学生在大学英语学...
关键词：翻转课堂 教学模式 大学英语 认可度 
新形势下对高职大学英语教学通识性特性的思考
《校园英语》2017年第26期65-65,共1页胡新 
湖北省教育科学“十二五”规划2014年度立项课题“基于通识教育理念的高职公共英语课程研究与实践”编号:2014B494
在了解国家政策和高职大学英语教学的诸多情况，梳理近年来高职大学英语的教学研究成果，结合我校大学英语教学实践和在校内外开展较为广泛的调研的前提下，力求客观科学地探讨新形势下高职大学英语教学通识性特性的问题。
关键词：大学英语教学 高职 特性 研究成果 教学实践 
高职大学英语教学中师生情感缺失现象分析及对策研究
《校园英语》2017年第21期52-53,共2页陈黎明 
良好的师生情感有助于学生产生强大的学习驱动力，而不好的师生情感则可能导致教学效果微乎其微。本文首先从高职大学英语师生情感缺失现象分析着手，探讨了导致该现象的主客观原因，然后主要从教学环境、教学内容、教学组织以及评价考...
关键词：高职大学英语 情感缺失 分析与对策 
对高职大学英语教学与职业英语相结合的探析
《当代教育实践与教学研究（电子版）》2016年第2期13-13,共1页苏伟 王静 仇盛艳 
高等职业教育的培养目标是培养具备高素质的技能型应用人才。本文从分析目前我国高职院校大学英语教学的现状入手，分析目前大学英语教学暴露出的问题，并针对这些问题提出高职大学英语与职业英语相结合的措施。通过改革，实现高等职业...
关键词：高职英语 教学改革 职业英语 
TPR教学法与高职大学英语教学被引量：4
《科技视界》2015年第4期277-277,365,共2页楼靖 
本文通过阐述TPR教学法的理论基础、教学原则以及在高职大学英语教学中的应用,旨在研究该教学法与高职英语教学的配用度,同时研究其改进之处。
关键词：TPR教学法 高职大学英语教学 优点 局限性 
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