高职汽车

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高职汽车维修业务接待课堂教学模式改革研究
《时代汽车》2025年第7期59-61,共3页孙伟 
《汽车维修业务接待》是一门应用性很强的课程,对学生的实践动手能力要求很高,教师在授课过程中应更多的注重理论和实际的结合,提高学生的工作岗位适应能力,本文主要对《汽车维修业务接待》课堂教学模式进行分析与研究,实施课堂教学模...
关键词：高职 汽车维修业务接待 课堂教学模式 
大思政背景下高职汽车专业课程思政教学改革探索
《汽车维护与修理》2025年第8期16-17,共2页王云 
2024年度江苏高校哲学社会科学研究一般项目立项课题“大思政背景下高职汽车类专业课程思政改革研究与实践”(课题编号:2024SJYB1489)。
随着汽车产业的快速发展和汽车文化的普及,高职汽车专业课程在高等教育中的地位日益凸显。然而,传统的高职汽车专业课程往往过于注重技术知识的传授,忽视了思政教育的融入。因此,对高职汽车专业课程进行思政改革,将思政教育与高职汽车...
关键词：课程思政 高职 汽车专业 
产教融合背景下高职汽车专业群人才培养模式探究
《现代教育与实践》2025年第6期7-11,共5页刘称意 张林飞 郭长帅 胡勇 
广东省高职院校质量工程教改项目(2023JG247,2023JG110);广东省高职院校粤高职交通教指委教改项目(JTYSJZW2022A10,JTYSJZW2023A11);广东科学技术职业学院校级示范性职工培训基地建设项目(JD202303);广东科学技术职业学院教育教学改革研究与实践项目(SDJG202401)。
在汽车行业快速发展与产教融合政策推动的背景下,高职汽车专业群人才培养模式的探索与实践至关重要。本文剖析了汽车行业发展现状与国家相关政策,阐述了产教融合背景下高职汽车专业群人才培养模式的内涵及发展意义,深入分析了当前人才...
关键词：产教融合 高职汽车专业群 人才培养模式 汽车行业发展 
培育职业能力 加速教学改革——高职汽车机械基础课程教学改革研究
《时代汽车》2025年第6期88-90,共3页卢青 单艳芬 
中国机械政研会职业教育思想政治研究分会、机械工业教育发展中心重点课题“新时代职业院校‘工匠精神’融入机械类专业课程思政的建设研究”(项目编号:SZ24A021)的阶段性研究成果。
汽车机械基础课程在高职汽车机械相关专业人才培养方面发挥着重要基础作用,我国汽车行业保持了高速发展态势,产业革命与科技进步对行业从业人员的职业能力提出了更高要求,现有汽车机械基础课程的教学模式已经无法满足新时代的人才需求,...
关键词：高职 汽车机械基础课程 职业能力 教学改革 
现场工程师视角下高职汽车专业人才培养研究
《中文科技期刊数据库(全文版)教育科学》2025年第3期013-016,共4页陈涧燊 
在新时代的大背景下,我国逐步认识到除了强化学生的全面能力培养,还应重视提高学生的职业素质。职业素质是影响我国现代高职教育学生职业竞争培养,这样才能为我国汽车产业的发展输送高质量的人才。然而,目前,对于高职教育中的汽车相关...
关键词：现场工程师视角 高职汽车专业 人才培养 
高职汽车专业工匠精神培育实践
《汽车知识》2025年第3期153-155,共3页刁国诗 
2024年齐齐哈尔高新区装备制造业市域产教联合体校企合作技术研发项目“高职院校现代工匠精神培养策略、路径研究”(QZLT241101)。
工匠精神是汽车行业的灵魂,高职汽车专业要将其作为人才培养重要内容。培育工匠精神要立足汽车专业实际,在专业教学中融入工匠元素,开展汽车检测与维修活动;依托汽车企业,共建校外实训基地,引入企业项目,让学生参与真实生产实践;挖掘汽...
关键词：高职教育 工匠精神 专业素养 人才培养 
学业导师制在高职汽车专业个性化人才培养中的应用
《内燃机与配件》2025年第5期147-149,共3页王俊彦 
镇江市高等专科学校教改课题“基于学业导师制的高职院校人才培养模式研究——以汽车类专业为例”(2023YB04)。
基于学生个性化发展理念,探讨学业导师制在高职院校汽车类专业人才培养中的应用。学业导师制通过导师的全面引导,促进学生学业进步、职业素养提升和个性化发展。结合高职汽车专业特点,提出以学业导师制为核心的人才培养模式,遵循因材施...
关键词：个性化发展 学业导师制 人才培养模式 
产教融合视域下高职汽车专业课程思政教学设计与实践
《汽车维护与修理》2025年第4期1-3,6,共4页丁伟 信轲 成静红 
2023年江苏省高等教育教改研究课题“‘新四化’背景下跨界复合型高职汽车类人才培养创新与实践”(课题编号:2023JSJG567);2024年度职业教育汽车专业类课程思政专项研究课题“产教融合视域下高职汽车专业课程思政体系构建与实践研究”(QCHZW-2024-01-19);江苏高校“青蓝工程”资助项目。
本文以高职新能源汽车技术专业课程新能源汽车故障诊断技术为例,依据国家课程思政纲要,对接新能源汽车岗位特点,提出在产教融合背景下通过明确专业思政目标,凝练课程思政主线、融入企业精神、挖掘课程思政元素、创设思政融入路径、探索...
关键词：产教融合 高职汽车 课程思政 教学设计 
数智赋能下高职汽车专业课程思政教学改革策略与实践研究?——以辽宁现代服务职业技术学院为例
《辽宁经济职业技术学院学报.辽宁经济管理干部学院》2025年第1期107-109,共3页杨雪 
2023年度辽宁现代服务职业技术学院思政课程和课程思政专项课题、重点课题“数智引领下汽车销售实务课程思政教学改革研究”(2023SZ-ZD02)的成果;2021年度辽宁省教育科学“十四五”规划课题“兴辽卓越校建设下高职课堂革命探索与实践”(JG21EB242)的成果;2021年度辽宁省职业教育与继续教育教学改革研究项目“校企协同下新商科教学资源库建设与实践”的成果。
数智技术推动了教育的快速变革,也为高职课程思政教学改革带来了新的契机。针对当前高职院校汽车专业课程思政教学中存在的融入手段单一、自主开发教学资源匮乏、评价方法有待完善的现状,以及高职院校汽车专业学生学习特点,高职院校应...
关键词：数智赋能 课程思政 汽车专业 教学改革 
以职业能力培养为导向的高职汽车教学研究
《汽车知识》2025年第2期214-216,共3页梁秀霞 
高职教育作为我国现代教育体系的核心要素之一,是培养技能型人才的重要根据地。衡量技能型人才质量的关键指标在于职业能力,在日常教学中以职业能力培养为导向组织教学实践十分必要。本文以高职汽车专业教育根本特征为切入点,探讨了职...
关键词：职业能力 高职院校 汽车专业 教学策略 
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