高职文秘

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相关机构：湖州职业技术学院湖南商务职业技术学院重庆财经职业学院深圳信息职业技术学院更多>>
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高职文秘专业职业文书写作课程实践性教学探索被引量：1
《职业教育研究》2013年第11期35-36,共2页尹卫东 
为了适应市场经济发展,培养综合素质强的秘书人才,各高职院校都对秘书专业课程体系进行了相应调整。本文就高职院校文书写作课存在的问题、产生的原因和解决的方法进行了初步探讨。
关键词：高职院校 文秘专业 职业文书写作 实践教学 
高职文秘专业应用文写作教学方法初探被引量：3
《职业教育研究》2013年第9期126-127,共2页施伟萍 
工作计划和总结是秘书工作的常用文书,主要用于沟通信息、总结经验、研究问题、指导工作。以教授文秘专业的学生撰写计划总结为例,突出应用文教学从提高学生的认识开始,进而让学生知道怎样去写,化繁为简,让学生认真去实践应用文的写作,...
关键词：高职文秘 计划总结 应用文 教学研究 
资源互换:促进高职文秘专业校企合作之路径被引量：6
《职业教育研究》2011年第3期132-133,共2页焦名海 
深圳信息职业技术学院教研课题<高职文秘专业校企合作研究与实践>(课题编号:JY-081106)的研究成果
针对高职文秘专业校企合作无法深入的困境,对高职文秘专业的优势资源和当前校企合作的资源互换模式进行了分析,提出采用资源互换方式来促进校企合作的深度融合。
关键词：资源互换 高职 文秘专业 校企合作 
高职文秘专业实践性教学体系的构建被引量：5
《职业教育研究》2009年第9期21-22,共2页王燕 
实践教学是高职教育的一大特色,是人才培养的关键,也是教学质量的根本保证。文秘专业实践性教学要系统化、规范化与实用化,要建立建全系统科学的实践教学体系,以培养社会需求的、具有创新意识和职业能力的现代秘书人才。
关键词：职业教育 文秘专业 实践性教学体系 
CBI理念在高职文秘英语教学中的运用
《职业教育研究》2009年第5期96-97,共2页胡信华 
内容教学法(CBI)融英语学习与专业学习于一体,为英语学习提供了一个切实的语境,从而大大激发了学生的学习动力,为高职专业英语教学创新指明了一条新路。文章分析了CBI的理论及其特征,并将其运用于文秘英语教学,提出了课程整体设计方案,...
关键词：CBI 高职教育 文秘英语教学 
高职文秘专业应对地区经济转型的教育策略
《职业教育研究》2009年第1期18-19,共2页钟润萍 孙建强 
广东正在以"双转移"的发展战略推动广东经济发展模式的转型。本文从人才层次、人才素质、职业走向、能力结构、就业渠道等方面分析了转型对中小企业文秘人员角色内涵的影响以及带来的变化,进而提出珠三角地区高职文秘专业教学调整应对...
关键词：高职文秘 经济转型 教育教学 
高职文秘专业人才培养模式的构建被引量：6
《职业教育研究》2008年第10期36-38,共3页徐明友 
在高等职业教育文秘专业人才的培养中,要形成秘书人才培养模式。构建文秘专业人才培养的模式主要可以从文秘专业人才培养目标确定,专业课程体系设置,教学组织形式的创新,"双师型"教师队伍建设及文秘专业人才的"双证书"制度的推行来实现。
关键词：高职教育 文秘 培养模式 
微格教学与高职文秘礼仪课程教学模式的重构被引量：1
《职业教育研究》2008年第7期65-66,共2页焦名海 陈苡晴 
深圳信息职业技术学院院级教研课题<文秘专业特色的形成与有效人才的培养>(课题编号:JV-051215)成果
针对当前文秘礼仪课程教学效率不高的问题,借助微格教学基本原则,探讨了新礼仪课程教学模式的重构。新模式由于可使受训学生得到及时反馈,并能对自己的行为做出客观评价,从而可提高技能训练效率。
关键词：微格教学 文秘礼仪 教学模式 重构 
浅析高职文秘专业文书写作能力的培养途径被引量：4
《职业教育研究》2008年第4期35-36,共2页李前平 
南京交通职业技术学院2006年院级课题<文秘专业高职学生职业能力培养方案研究>(课题编号:2006J6)的部分成果之一
文书写作能力是秘书人才必须具备的职业能力之一,提高文秘专业学生的文书写作能力需要厚蓄文化底蕴,提升信息素质,构建行之有效的实训体系,并且要注意仿真训练与现场实写的结合。
关键词：文秘专业 文书写作能力 培养途径 
在调查研究基础上 加强高职文秘专业建设被引量：1
《职业教育研究》2008年第3期46-47,共2页赵展春 
常州轻工职业技术学院在向用人单位发放调查问卷的基础上,对文秘人才的需求状况与需求特点进行了分析,并提出了针对文秘专业建设的具体建议。
关键词：高职 文秘专业 建设 调查分析 
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