王燕

作品数：14被引量：16H指数：2
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就业导向下高职高专课程设置的探讨
《经贸实践》2015年第12X期208-208,210,共2页王燕 王小密 秦赟 关云波 
云南省教育厅科学研究基金项目:"基于高职教育理念的课程设置研究"项目编号:2013C192
高职教育人才培养目标的实现,是在科学、合理的办学模式下,制定精准的课程设置、实施严格的教学管理及拥有高水平、高素质的师资队伍等。课程设置必须与就业岗位紧密联系,其理论知识和实践技能是校企联合设计,以满足生产实际需求为主要...
关键词：高职教育 就业 课程设置 思路 
高职教育课程设置中存在的问题及建议
《高教学刊》2015年第20期168-169,共2页王燕 李静 陈永蓉 
基于高职教育理念的课程设置研究;项目编号:2013C192
目前我国经济正处于新的转型期,新经济形式正在形成,这意味着高职教育在专业、培养目标与课程设置上要进行新一轮的调整,职业教育又将面临新的研究课题。该文通过对以往问题的研判,结合当前形势,初步提出新一轮课程改革的主张,以求服务...
关键词：高职教育 培养目标 课程设置 问题策略 
当前形势下增强高职毕业生就业竞争力的思考
《科教导刊》2015年第03X期173-174,共2页王燕 
要增强高职毕业生的就业竞争力,一方面高职院校应不断提高办学水平,提高人才培养质量,多渠道畅通人才输出口;另一方面要加强对毕业生就业观的引导,采用多种手段和途径,提升毕业生的综合素质,拓宽毕业生的就业口径,不断适应社会对人才的...
关键词：高职 毕业生就业 人才质量 就业观 竞争力 
秘书写作教学反思与实训教学设计
《教育教学论坛》2015年第13期267-269,共3页王燕 
陶行知先生提出"教学做合一"的教育思想,强调三者的统一。本文运用这一理论,反思教学中存在的问题,从秘书写作教学的特殊性出发,探索秘书写作"做中教、做中学"的教学模式,构建实践与理论一体化的实训教学平台,以期促进有效课堂的建设。
关键词：高职教育 秘书写作 教学问题 教学设计 实践平台 
关于高职教育功利化问题的探讨
《科教导刊》2014年第14期1-2,4,共3页王燕 
社会经济繁荣的光鲜背后,功利主义思潮正腐蚀着中国教育的各个阶段。高职教育从政策评估到办学治校,从教学科研到学习求职,均受到功利主义的影响。辨清高职教育的功利沼泽,探索去功利化之路,重拾教育责任,回归教育本真,才能积极推进高...
关键词：高职 教育功利 危害 去功利化 
影响高职语文教学有效性的因素及策略被引量：2
《科教文汇》2014年第15期94-96,共3页王燕 
教学实效性的内核包括学科知识技能、过程方法和主体情感态度、价值观三方面。高职语文教学实效性的弱化有其客观和自身原因,教学改革应着力于实现三维教学目标。其中课程定位不仅要实用、契合专业,更要人性化。同时构筑多元化的教学平...
关键词：高职 语文教学有效性 问题因素 三维目标策略 
对高职院校如何最大化发挥校内实训实习资源的探索被引量：1
《中国证券期货》2011年第6X期178-179,共2页郭在云 王燕 全军 
从高职院校实训教学校内资源利用研究出发,分析实训室管理的科学性,实训计划编制的程序化,实训资源利用的合理性,实训项目设置的实用性和有效性,提出了一系列有针对性和可行性的实施措施,最大化地利用有限的资源提高实训教学质量,实现...
关键词：高职 发挥 校内 实训实习 资源 探索 
试论大众教育背景下高职院公共选修课的定位与建设被引量：1
《网络财富》2010年第11期94-95,共2页王燕 郭在云 缪煌熔 
本文以大众职业教育为背景,重点研究公共选修课的目标定位,构建模块化的课程体系,并就课程建设提出了一些的措施和办法,旨在促进公共选修课在高职教育中健康而个性地发展,充分发挥选修课不可偏废的作用。
关键词：高职教育 公共选修课 目标定位 模块设计 课程建设 
高职生职业角色意识缺失现状及培养途径被引量：1
《出国与就业（就业教育）》2010年第11期10-11,共2页王燕 郭在云 廖荭 
职业都具有社会性特点。良好的职业角色意识,能辅助学生理想就业,顺利开启职业生涯。高职生在就业中所暴露出的职业意识问题应引起高职院的重视,并采取多种渠道、多种方式,广泛开展职业角色意识教育,实现高职生向"职业人"顺利转型。
关键词：高职教育 职业角色意识 存在问题 培养途径 
对高职秘书写作教学中两个重要问题的探索
《出国与就业（就业教育）》2010年第8期128-128,F0003,共2页王燕 缪煌熔 
秘书写作的职业性决定了秘书写作的思维取向。引导学生充分认识秘书写作的特殊性,有助于培养学生以秘书职业的思维方式开展写作。本文以此为出发点,结合秘书写作教学中的实际问题,从指导学生写作思维的转型与实践教学的开发两方面,进行...
关键词：高职文秘 职业特性 写作思维 实践教学 
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