高职院校

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宋韵文化融入高职院校工业设计专业课程思政教学研究
《高教学刊》2025年第S2期167-172,177,共7页蔡萧临 郭殷锈 王利东 
浙江省教育厅2022年省级课程思政教学项目“宋韵文化与高职院校工业设计专业课程思政融合机制研究——以《产品专题设计》为例”(浙教函[2022]51号)。
研究总结高职院校工业设计专业课程思政发展现状及突出问题,结合时代特性及职业教育总体目标,选取浙江省高职院校工业设计专业为样本,指明宋韵文化融入高职院校工业设计专业课程思政建设的方向与思路。同时,以产品专题设计课程为例,从...
关键词：宋韵文化 高职院校 职业教育 工业设计 课程思政 产品专题设计 
新时代高职院校《思想道德与法治》(2023版)教学课例实践探究——以“注重家庭、家教、家风”章节为例
《高教学刊》2025年第S1期106-110,共5页邹开明 邹春梅 
2023年度广东省教育科学规划(高等教育专项)课题“新时代高职院校思政课1个学分实践教学的现状研究——基于广东省的实证调研”(2023GXJK765);2023年度广东省高校思想政治教育课题“红色家书融入新时代高职大学生思想政治教育研究”(2023GXSZ132)。
课例设计是深化新时代高职院校思政课教学研究的重要举措,其基本环节包括课例综述、课例解析及教学反思。该文以高职院校《思想道德与法治》(2023版)第五章第三节“注重家庭、家教、家风”为例,通过采取线上与线下、理论与实践相结合及...
关键词：新时代 高职院校 《思想道德与法治》 教学课例 实施措施 
工匠精神视域下高职院校建筑类课程教学改革研究
《石材》2025年第4期94-96,共3页张玉青 贾丽娜 朱文婷 
“工匠精神视域下高职院校建筑类课程教学改革研究”(课题编号:2024-JY-010)。
本文分析了工匠精神的内涵与价值,探讨其在高职院校建筑类课程教学中的应用与实施路径。研究指出,通过更新课程内容、创新教学方法、强化师资力量、加强学生综合素质培养等措施,可以有效推动建筑类课程教学的改革,使学生能够更好地适应...
关键词：工匠精神 高职院校 建筑类课程 教学改革 
基于赛教融合的高职院校专业课程教学改革实践与探索——以机械制图课程为例
《现代农机》2025年第2期119-121,共3页涂艳 
机械制图课程作为机械类专业的基础课程,在整个课程体系中占有重要地位,同时其课程教学也是一个比较复杂的过程,课程内容涉及较多的制图标准和相关知识。因此,在当前高职院校教学改革的大背景下,如何提高机械制图课程教学效果,成了一个...
关键词：赛教融合 高职院校 课程教学改革 
高职院校数字化教学资源建设逻辑与优化策略——基于56所高水平高职学校的NVivo分析
《高等职业教育探索》2025年第2期46-55,共10页洪爽 周向军 
2023年度广东省教育科学规划课题“基于工作室集群的高职数字媒体技术专业群专创融合育人模式研究与实践”(2023GXJK708);广东省外语艺术职业学院科研创新团队建设项目“周向军STEAM教育技术研发团队”(S4124017)。
基于56所高水平高职学校的2023年年报,借助NVivo工具系统分析我国高职院校的数字化教学资源建设逻辑。结果表明,高职院校以基础设施为基石,强化技术支撑体系;以建设成果为核心,实现资源多元发展;以共享渠道为纽带,推动资源互联互通;以...
关键词：高职院校 数字化 教学资源 NVivo 扎根理论 
高职院校装备制造类专业创新创业教育泛在教学模式研究
《机电产品开发与创新》2025年第2期155-157,184,共4页王伟 张玲 段建 
2023年江苏省职业教育教学研究改革课题“基于数字化转型的高职汽车类专业创新创业人才培养体系研究”(2023JSJG240);2024年度全国高等职业院校创新创业教育研究专项课题“产教融合背景下高职院校创新创业教育策略研究——以扬州工业职业技术学院为例”(2024CMB019)。
高职院校装备制造类专业创新创业教育面临诸多挑战,传动教学模式已经无法满足教学需求。笔者结合多年工作经验,提出泛在教学模式改革,强调其以信息化技术为支撑,打破时间、空间限制,实现学习的个性化和自主化。同时,结合装备制造类专业...
关键词：高职院校 装备制造 创学创业 泛在教学模式 
微课在高职院校外语教学文化导入中的设计与实践
《语言与文化研究》2025年第2期104-107,共4页于澎浩 冯琛 
2023年校级“外语+”专项一般课题《高职“外语+”微课教学资源库建设的研究与实践》(课题编号:HwyFL+2023-02)的研究成果。
高职院校开展外语教学时,有必要通过文化导入助力外语教学,微课可将丰富的文化内容生动形象的导入到外语教学中,从而提升高职院校外语教学的开展效果。因此,为了进一步促进微课在高职院校外语教学文化导入中的应用,本文重点对微课在高...
关键词：微课 高职院校 外语教学 文化导入 
高职院校“食品添加剂”课程思政建设路径的探索
《粮油科学与工程》2025年第2期45-47,共3页王芯媛 
河南省高等教育教学改革研究与实践项目(2024SJGLX0929);鹤壁职业技术学院科技类重点课题(2024-KJZD-008);2023年度校级高等职业教育教学改革研究与实践项目(2023gdjg017)。
课程思政是高校落实立德树人根本任务的重要举措。“食品添加剂”是高职院校食品相关专业的重要课程,在“食品添加剂”课程教学中融入思政元素可帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观。通过研究“食品添加剂”课程的思政目标,思政...
关键词：课程思政 食品添加剂 教学改革 
高职院校临床医学实践技能教学改革探索
《四川劳动保障》2025年第4期107-108,共2页杨莲聪 刀保萍 李林蓉 魏莹 
德宏职业学院校本课题(课题编号:XJYB2023002)。
高职院校临床医学专业肩负着为基层医疗卫生机构培养实用型医学人才的重任。在医学教育领域,实践技能的培养始终占据着核心地位,它不仅关乎学生能否顺利从医,更直接影响着未来基层医疗服务的质量。临床操作技能教学是临床医学教育的重...
关键词：高职院校 实用型医学人才 基层医疗卫生机构 基层医疗服务 临床医学教育 临床操作技能 临床医学专业 临床医学实践 
医药卫生类高职院校混合教学质量评价指标体系的构建研究
《医药高职教育与现代护理》2025年第2期93-96,101,共5页王小娟 马琼 王晓君 沈琼 
江苏省职业技术教育学会2023—2024年度江苏职业教育研究立项课题一般课题(XHYBLX2023052);江苏省高等教育学会2023年成人高等教育研究课题一般课题(CJY-46)。
随着信息技术的不断发展,互联网的大范围覆盖,信息技术与教育教学的融合日益深入,混合教学获得了丰富的数字资源和技术支持,这一变化改变了教育教学的生态环境,对职业教育的发展影响深远。混合教学作为一种比较新的教学模式,传统教学质...
关键词：混合教学 质量评价 指标体系 
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