高职院校高等数学

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信息化背景下MATLAB软件在高职院校高等数学教学中的应用研究
《信息产业报道》2025年第1期0224-0226,共3页金卷华 
针对高职院校学生数学基础薄弱、学习兴趣不高的现状,结合高等数学课程的特点,本文提出在教学中引入MATLAB 软件的教学模式。高等数学因其内容抽象且逻辑严谨,传统的“灌输式”教学难以有效激发学生的学习主动性。本文以函数极限、导数...
关键词：高等数学 MATLAB 数学素养 
多样化生源背景下高职院校高等数学的教学优化策略
《新课程研究》2024年第36期50-53,共4页张敏林 薛文斌 
白银矿冶职业技术学院2024年度第一批校级科研课题“多样化生源背景下高职院校高等数学的教学现状及优化策略初探”(课题立项号:BYKY202403)的研究成果。
文章探讨了在多样化生源背景下,高职院校的高等数学教学的三种优化策略,包括教学内容的简化与实用化、分层教学、多媒体和现代技术的运用,旨在提高学生的数学素养和应用能力。
关键词：高职院校 高等数学 分层教学 多样化生源 
高职院校高等数学的信息化教学实践——评《信息化背景下高职高等数学教学创新研究与实践》
《中国教育学刊》2024年第11期I0004-I0004,共1页韦媛 
高职院校高等数学教学实践中,信息化教学以其独特优势,如资源丰富、互动性强、个性化教学等,推动了数学教学模式的创新,有助于培养学生的信息素养和自主学习能力。《信息化背景下高职高等数学教学创新研究与实践》一书共六章内容,首先...
关键词：高职院校高等数学 高职高等数学教学 信息化教学 高职教育 信息素养 个性化教学 信息化背景下 教学内容 
高职院校高等数学的转型思考
《时代人物》2024年第28期0199-0201,共3页杨波 王青艳 
本文深入探讨了高职院校高等数学教育的转型问题。首先,文章分析了当前高职院校高等数学的课程设 置、教学内容、教学方法与手段的应用以及学生的学习效果与反馈,揭示了高等数学教育面临的挑战与问题。接着,文 章阐述了高等数学转型的...
关键词：高职院校 高等数学 教育转型 
课程思政视角下高职院校高等数学课程改革
《中国科技期刊数据库 科研》2024年第7期0146-0149,共4页李蕾 
国家教育部《高等学校课程思政建设指导纲要指南》规定:“一切高等学校、一切教师、一切专业都有教育社会的责任”,同时也强调“专业课程是课程思政建设的基本载体”。”至于“思想政治建设的内容”,思想政治建设需要根据学科、院系的...
关键词：课程思政 高等数学 高职 
大数据时代分层次教学在高职院校高等数学教学中的实践研究
《大学（教学与教育）》2024年第6期153-156,共4页李玉霞 
大数据时代,高职院校的教学工作获得了新支持,作为基础课程的高等数学,教师应创新教学理念与教学模式,及时调整教学内容,利用信息技术提升教学的趣味化,积极使用分层次教学。目前我国高职院校在高等数学的分层次教学中存在较多问题,如...
关键词：大数据时代 分层次教学 高职院校 高等数学 
高职院校高等数学课程分层教学现状及其实施效果
《黑龙江科学》2024年第9期134-136,共3页张倩瑶 张旭晖 
南阳职业学院校级课题“南阳职业学院高等数学分层教学的探索与实践”(NZJGY23-15)。
为探索高职院校高等数学课程的分层教学现状,采用量化研究法分析分层教学助推高职院校高等数学课程教学质量的效果。研究结果显示,高职院校高等数学课程分层教学质量水平较高,但在分层教学内容与分层教学目标的规划与设计上还需进一步...
关键词：高职院校 高等数学课程 分层教学 
高职院校高等数学模块化、分层教学改革与研究被引量：1
《科教导刊》2024年第11期105-107,共3页夏明 崔恩洁 燕花花 
新疆石河子职业技术学院教学改革一般课题“‘三教’改革背景下‘高等数学’课程教学改革研究”(ZY2022-16)。
职业院校高等数学教学与本科高校具有很大的差异。目前高职高等数学教学与专业脱轨的状况成为培养高技能人才的绊脚石。本研究通过调查高职院校各专业对高等数学的需求,采取模块化分层教学实现高等数学与专业接轨,从而达到培养高素质技...
关键词：高等数学 模块化 分层 专业需求 
新工科背景下高职院校高等数学教学研究
《安徽警官职业学院学报》2024年第2期120-123,共4页黄山 
2022年度安徽省高等学校省级质量工程项目“新工科背景下高等数学教学研究”(2022jyxm320)。
新工科建设对高等数学的教学提出了新的要求。在新工科背景下,高职院校应针对高等数学教学存在的诸多难点,侧重于强调工匠精神,强调创新,强调多元化,并通过融入课程思政、整合教学内容、创新教学方法、挖掘教学资源、改革评价方式等一...
关键词：高等数学 新工科 教学 
新工科背景下高职院校高等数学教学研究被引量：1
《镇江高专学报》2024年第1期115-117,共3页朱利强 
2019年江西省教学改革项目(JXJG-19-71-3)。
高等数学在新工科专业课程教学中具有重要价值。分析教学现状,进行教学反思,从教学理念、教学模式、教学内容、实践训练、双创教育等方面进行改革,以适应新工科专业人才培养目标要求。
关键词：新工科 高等数学 高职院校 
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