高职院校双师型教师

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“双高”建设背景下高职院校“双师型”教师自我身份认同危机形成机理与化解策略——基于扎根理论的质性研究
《教育发展研究》2025年第7期66-75,共10页刘韧 韩玉铭 刘玉静 
2024年度教育部人文社会科学研究青年项目(24YJCZH179)的部分成果。
教师是立教之本、兴教之源,加强教师队伍建设是实现教育强国的基础性工作。“双师型”教师是发展职业教育的第一资源,是支撑新时代国家职业教育改革、推进职业教育高质量发展的关键力量。打造高水平双师队伍是加快推进职业教育现代化的...
关键词：“双师型”教师 职业教育 身份认同 
高职院校“双师型”教师的政策演进、现实困境及实践路径构建
《江苏高职教育》2025年第2期100-108,共9页孙红梅 
江苏高校哲学社会科学研究一般项目“新档案法背景下高校干部人事档案信息化管理路径研究”(编号:2022SJYB0566);江苏高校哲学社会科学研究一般项目“数字时代下高校干部人事档案信息化价值及优化路径研究”(编号:2023SJYB0549)。
教师队伍建设是高等职业教育高质量发展的核心要素。通过系统梳理近年来教育部出台的关于“双师型”教师队伍建设的文件,发现“双师型”教师队伍建设已成为目前建设新时代中国特色社会主义现代职业教育体系的首要任务。当下高职院校应...
关键词：高职院校 “双师型”教师 实践路径构建 
产教融合背景下高职院校“双师型”教师队伍培养机制研究
《卫生职业教育》2025年第7期21-24,共4页陈燕燕 梁译予 杨艳婷 
广西教育科学“十四五”规划2023年度高校创新创业教育专项课题“高校校企双师队伍建设及产教融合机制研究”(2023ZJY1803)。
产教融合背景下,高质量职业教育对人才培养模式提出了新的要求,深化校企合作、产教融合,与行业企业协同育人是高职院校培养高质量技能人才的有效路径。当前高职院校“双师型”教师队伍建设存在师资队伍规模不足、认定标准不统一、培养...
关键词：产教融合 “双师型”教师队伍 高职院校 
高职院校“双师型”教师职业素养提升策略分析
《中文科技期刊数据库(引文版)教育科学》2025年第4期008-011,共4页木也沙尔·米吉提 卡吾赛·阿曼 
随着职业教育的快速发展,高职院校作为培养技术技能型人才的重要基地,其教师队伍的职业素养直接关系到人才培养的质量和效果。其中,“双师型”教师作为高职院校教师队伍的重要组成部分,其职业素养的提升尤为重要。本文旨在分析高职院校...
关键词：高职院校 “双师型”教师 职业素养 提升策略 
高职院校“双师型”教师专业能力建设之困与解:基于大规模语料的质性研究
《华东师范大学学报(教育科学版)》2025年第4期116-125,共10页刘婷婷 金明磊 蔡连玉 
浙江省高职教育“十四五”教学改革项目“基于专业化教学标准的高职教师专业能力提升策略研究”(JG20230078)。
近年来,虽然我国高职院校教师队伍建设整体上取得了新的发展,但高职院校应如何开展“双师型”教师专业能力建设仍在探索之中。研究收集了全国500所职业院校的9259份教师专业发展总结性文本,并基于理论性抽样,对16位职业院校教师、管理...
关键词：“双师型”教师 高职院校 专业化教师队伍 大规模语料 质性研究 
教育评价改革背景下高职院校“双师型”教师绩效考核评价改革研究
《九江职业技术学院学报》2025年第1期67-71,共5页夏楠 刘毛毛 
2022年江西省高等学校教学改革研究省级课题项目“高职院校产业学院的运行机制研究--以省‘双高计划’院校为例”(项目编号:JXJG-22-49-20)。
“双师型”教师是高职院校师资队伍的重要组成部分,为打造技能型人才培养的前沿阵地,高职院校亟须对“双师型”教师绩效考核评价进行改革,适应高职教育高质量发展新阶段。“双师型”教师应以专业能力和业绩贡献为导向,实现绩效评价主体...
关键词：教育评价改革 “双师型”教师 绩效评价 
工匠精神融入高职院校“双师型”教师专业素质培育的价值意蕴与实践路径
《汽车维修与保养》2025年第3期93-95,共3页王熙杰 沈威华 
2022年湖南省职业院校教育教学改革研究项目“工匠精神融入高职院校‘双师型’教师专业素质培育体系构建研究”(项目编号:ZJGB2022611);2024年度湖南省社会科学成果评审委员会一般课题“‘双高’建设视域下高职院校工科专业教师实践教学胜任力提升对策研究”(课题编号:XSP24YBC045);2024-2025年度湖南省职业教育与成人教育学会科研规划课题“数字化转型背景下高职院校专业教师数字素养提升路径研究”(课题编号:XH2024316)。
本文探讨工匠精神融入高职院校“双师型”教师专业素质培育的价值意蕴与路径。价值意蕴方面有助于提升教师专业技能精度,强化敬业爱岗意识,为学生传递正确价值观。实践路径上一是加强顶层设计;二是完善制度建设;三是构造运行机制;四是...
关键词：工匠精神 高职院校 “双师型”教师 专业素质 培育体系 
基于技能大师工作室提升高职院校“双师型”教师综合素质研究
《新丝路》2025年第5期0220-0222,共3页刘宁宁 王永丰 
2024年度黑龙江省教育科学规划课题“基于技能大师工作室提升高职院校‘双师型’教师队伍能力研究项目”研究成果(项目编号:ZJB1424119)。
随着经济的迅猛发展和技术进步,我国对高素质技术技能人才的需求与日俱增。高职院校作为培养这类人才的重要基地,面临着提升教育教学质量的迫切需求“。双师型”教师作为连接理论教学与实践操作的关键角色,其综合素质的提升对于提高职...
关键词：高职院校 “双师型”教师 技能大师工作室 
行动学习理论视角下高职院校“双师型”教师评价指标体系构建与应用
《职业教育》2025年第5期62-68,75,共8页王志燕 李志河 
山西省教育科学“十四五”规划2021年度课题“高职院校‘双师型’教师评价体系创新研究”(编号:PJ-21123)。
教育数字化时代,职业院校教师具有多重角色。基于行动学习理论,通过文献检索和调查研究,旨在探讨构建与完善“双师型”教师评价体系的必要性及其指标体系,并提出了构建与完善“双师型”教师评价体系的具体策略。首先,设定多元化评价标准...
关键词：高职院校 “双师型”教师 行动学习理论 评价指标体系 德尔菲法 修正德尔菲法 层次分析法 
高职院校“双师型”教师教学创新团队建设路径探索
《卫生职业教育》2025年第3期4-7,共4页王莹 陈圆 朱磊 杨海峰 
江苏省高等教育教改立项研究课题“对接区域医药产业的高职药品生产技术专业群建设研究”(2023JSJG551);江苏农牧科技职业学院校级课题“药品质量与安全专业教师教学创新团队建设路径探究”(JYYB202437)。
打造“双师型”教师教学创新团队是职业院校高水平建设的重要举措,也是推进高素质技术技能型人才培养的关键力量。本文主要分析“双师型”教师教学创新团队建设的作用,并从打造高水平结构化教师教学创新团队、构建教师教学创新团队合作...
关键词：高职院校 “双师型”教师 教师教学创新团队 培训体系 
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