高职专业课教学

作品数：51被引量：99H指数：5
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相关作者：杨雪宁李福艳唐海风曹永平赵尔丹更多>>
相关机构：湖南水利水电职业技术学院湖南交通工程职业技术学院中山火炬职业技术学院天津渤海职业技术学院更多>>
相关期刊：《中国多媒体与网络教学学报（电子版）》《幸福生活指南（高等职业教育）》《中外企业家》《中国科教创新导刊》更多>>
相关基金：河南省高等教育教学改革研究项目内蒙古自治区高等学校科学研究项目更多>>
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铸牢中华民族共同体意识融入高职专业课教学的价值意蕴、现实困境和实践路径
《新丝路》2025年第5期0126-0128,共3页李建春 陶崇瑾 
甘肃省教育厅甘肃省民族事务委员会2024年铸牢中华民族共同体意识宣传教育专项研究课题“铸牢中华民族共同体意识融入高职专业课教学的路径研究”项目(项目编号:53)。
铸牢中华民族共同体意识是新时代党的民族工作的主线。专业课教学对于培养学生的专业素养、创新能力和实践能力具有关键作用。文章阐述铸牢中华民族共同体意识融入高职专业课教学的价值意蕴,分析当前铸牢中华民族共同体意识融入高职专...
关键词：铸牢中华民族共同体意识 专业课教学 高职院校 
地域文化与高职专业课教学的融合
《新课程教学(电子版)》2024年第20期160-162,共3页林伟婷 
充分发挥地域文化的教育价值,可以培育精神种子,陶冶家国情怀,为培养无愧于民族复兴的时代新人提供道德支撑。在专业课教学中,充分挖掘地方红色文化,深度融合到整个教学过程,有利于创新专业课的教学育人模式,培养学生追求真理、敢为人...
关键词：地域文化 专业课 教学 融合 
深度学习理念对高职专业课教学改革的启示
《长江工程职业技术学院学报》2024年第3期49-53,共5页王泽楷 
山西水利职业技术学院校级课题“‘三教’改革视域下高职院校《建筑施工技术》改革路径探析”(编号:JY202330)。
深度学习是高职师生积极参与的有意义的学习过程。目前,高职院校对深度学习存在认知误区:教学内容越难就越能实现学生深度学习;重“高阶思维”轻“低阶思维”;重“学生自主学习”轻“教师深度引导”。专业课教学存在的主要问题:授课教...
关键词：深度学习 混合式教学 教学评价 
“课程思政”融入高职专业课教学的路径研究——以高速铁路施工与维护专业为例被引量：2
《中国储运》2023年第6期140-140,共1页杨志鹏 刘雪雪 
2021年陕西铁路工程职业技术学院科研基金项目(KY2021-50);2022年度陕西高校学生工作精品项目(2022XXM17);陕西铁路工程职业技术学院2022年辅导员工作精品项目(2022fd-01)阶段性成果。
思想政治教育科学融入专业课教学工作是高职院校落实立德树人根本任务的重要指向。梳理和分析二者之间的主要特点及融合难点,积极探索思想政治教育融入高职专业课教学的应对之策,充分发挥课程思政育人功能,促进新时代大学生全面发展。
关键词：课程思政 思想政治教育 立德树人 高职院校 路径研究 高职专业课教学 育人功能 大学生全面发展 
高职专业课教学中融入思政元素的途径研究
《中文科技期刊数据库（引文版）教育科学》2022年第1期111-114,共4页李艳新 
随着现代经济社会的不断发展,教育体制的改革也不断深入,培养什么人和为谁培养人突显重要,这就对相关的课程体系也有了更加严格的要求。尤其是对我国的高职院校来说,要想更好地践行我国“以人为本,德育为先”的教育理念,就应在高职专业...
关键词：高职 专业课教学 思政元素 途径研究 
契合教学能力比赛的高职专业课教学改革探索与实践
《浙江交通职业技术学院学报》2021年第4期42-46,共5页孙少杰 罗明 赵转转 蔺宏良 
以全国职业院校教学能力比赛为契机,结合大赛文件精神、岗位技能要求、人才培养方案、课程标准和1+X证书技能点要求,对汽车专业课《汽车安全与舒适系统检修》的课程内容、教学设计、教学过程和评价方法等方面的改革进行了深入的思考和...
关键词：教学能力比赛 教学设计 教学改革 六步教学法 五步排故法 
思政元素融入高职专业课教学的方法初探——以海外教育背景教师角度出发
《中文科技期刊数据库（引文版）教育科学》2021年第9期230-230,共1页陈光 陈金玲 
2020年浙江机电职业技术学院教改课题(A-0282-20-001)、(A-0271-20-022)。
课堂思政是新时代中国特色社会主义高等教育的重要特征和先进性体现,能够将专业教育和思想水平融合到一起,从而最大限度的提升学生综合素质。本文重点分析了当前高职院校思政元素在专业教学中的融入现状,并从具有海外教育背景的教师角...
关键词：课堂思政 高职院校 海外教育背景 
基于“PAD+BOPPPS”的高职专业课教学设计初探被引量：1
《科教文汇》2021年第27期157-159,共3页赵明丽 王大文 
基于“PAD+BOPPPS”模式的高职教育教学改革与实践探索(项目编号:2020JG14)。
该文聚焦高职学生的学习特点,紧跟行业人才需求,针对高职专业课教学设计中存在的问题,将PAD与BOPPPS模式进行融合,并以铁道交通运营管理专业"接发列车工作"为例,进行单元教学设计。
关键词：PAD BOPPPS 高职教育 教学模式 
课程思政在高职专业课教学中的探索与实践——以《电子商务企业管理》课程为例被引量：1
《中外企业文化》2021年第7期153-154,共2页周丹 
国家“双高计划”建设学校课程思政研究与实践课题“《电子商务企业管理》课程思政研究与实践”(项目编号SGKCSZ2020-1205)
高职院校实施课程思政有助于专业课程与思政课程的协同融合,实现课程育人的目标。以《电子商务企业管理》课程为例,对高职院校课程思政的价值意义进行了探讨,提出了高职院校课程思政的实施路径,并分析了教学实践中的探索成效。
关键词：高职院校 课程思政 电子商务企业管理 
浅谈高职专业课教学中渗透德育被引量：1
《卫生职业教育》2021年第3期37-38,共2页李红梅 
大学是良好品德形成的关键期,是树立正确人生观、价值观的特殊阶段。大学生肩负着实现中国梦的重任,是中华文明的传承者。本文就高职专业课教学中渗透德育的必要性进行分析。
关键词：高职院校 专业课 德育 
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