高中生物实验

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虚拟实验室在高中生物实验教学中的应用——以“植物细胞的吸水和失水”实验为例被引量：3
《中学生物教学》2020年第2期56-58,共3页王超 李婧 高章书 
分析虚拟实验教学的优势:能克服许多学校在开展传统实验中面对的困难,能够激发学生的求知欲、提升学生的创新和实验探究能力、培养学生的生物学学科核心素养。以"植物细胞的吸水和失水"实验为例,借助智天下生物虚拟实验室软件系统将虚...
关键词：虚拟实验 实验教学 高中生物学 教学应用 
自主·探究·合作·互动——高中生物实验教学的创新与实践被引量：2
《中学生物教学》2019年第16期4-5,共2页张杰 白华举 
将课前自主探究、课中合作探究、课后拓展提升作为教学切入点,探究高中生物实验教学的创新实践方式,旨在打破传统的教学模式,提高教学有效性。
关键词：自主学习 合作学习 生物实验 
表现性评价在高中生物实验教学中的应用——以“观察根尖分生组织细胞的有丝分裂”为例被引量：1
《中学生物教学》2019年第14期71-72,共2页潘文龙 马君瑞 刘丹丹 
甘肃省教育科学“十三五”规划课题“表现性评价在民族地区高中生物教学中的实践研究”,课题号GS[2018] GHB3737
以“观察根尖分生组织细胞的有丝分裂”为例,探究表现性评价在高中生物学实验教学中的应用。
关键词：表现性评价 高中生物学 实验教学 
基于STEM理念的高中生物实验教学改进策略——以“探究环境因素对光合作用强度的影响”为例被引量：11
《中学生物教学》2019年第13期34-36,共3页郭琪琦 
全国教育信息技术研究课题“STEAM课程开发与实践研究”(立项编号:174430034);广东省深圳市教育科学2017年度重点规划课题“基于STEM理念的中学生物实验教学改进研究”(立项编号:zdzz17041)
生物实验课堂是生物学科落实STEM理念的主阵地。以“探究环境因素对光合作用强度的影响”实验为例,阐述基于STEM理念改进高中生物实验教学的若干策略。
关键词：STEM 教育理念 生物实验教学 
高中生物实验课生成性教学模式研究被引量：2
《中学生物教学》2018年第12X期33-33,共1页刘礼艳 
将理论、实物及实验观察融为一体是高中生物学较为典型的特点。而实验是最为核心的观察、操作和研究方法,是高中生生物学学科核心素养形成的必要载体。新课程理念倡导和强调在教育教学中要将实现学生对应知应会知识内容的掌握作为基础,...
关键词：高中生物学 教学中 学科核心素养 生成性教学模式 生成性教学资源 互动探究 
引导学生运用理论知识开展高中生物实验
《中学生物教学》2018年第10X期61-62,共2页高伟 徐梅 
高中生物学知识虽与学生自身及周围环境有密切的关系,但很多生物学概念较为抽象会导致学生对学过的概念没有深刻领会,长期记忆效果也不理想。为了使学生能够更扎实地理解相关理论,教师应该在强化训练的基础上,引导学生利用理论知识开展...
关键词：实验操作 实验过程 高中生物学 引导学生 
新课程背景下高中生物实验教学的新模式被引量：1
《中学生物教学》2018年第10X期18-19,共2页张娜 贾云德 张文波 
在高中生物学教学和学习过程中应以实验为主,使学生能够在学习过程中更加深刻地了解所学知识。在此基础上,阐述了新课程背景下开展高中生物实验教学的模式。
关键词：新课程背景 高中生物学 实验教学 新模式 
对高中生物实验教学的几点建议——以“观察洋葱根尖分生组织细胞的有丝分裂”为例被引量：1
《中学生物教学》2018年第9X期15-17,共3页桑格格 刘玲 杨鲁红 
山西师范大学"卓越中学生物教师培养改革项目"(教育部;教师[2014]5号);山西师范大学优质课程建设项目(2016YZKC-15);2016年山西师范大学校级优势专业项目(01050101)
随着课程改革的不断深入,对于高中生实践探究能力和创新精神的要求越来越高。生物学作为一门自然科学,在教学过程中应注意提高学生的科学素养,实验教学是提高科学素养的最好方式,因此实验教学的重要性不容忽视。以"观察洋葱根尖分生组...
关键词：高中生物学 实验教学 建议 
试论提高高中生物实验教学效率的3种策略被引量：3
《中学生物教学》2018年第8X期17-18,共2页王田田 
阐释了提高高中生物实验教学效率的3种策略:一是课前充分准备,二是创新实验条件,三是利用现代教学手段加强学生对实验原理的理解。
关键词：实验教学 策略 创新 
基于核心素养的高中生物实验优化研究被引量：6
《中学生物教学》2018年第7X期45-47,共3页韦艳艳 陈洁 李秋兰 
2017年自治区级大学生创新创业训练计划立项项目"基于核心素养的高中生物实验优化研究"(201710602241)项目成果
在生物学教学中,实验不仅是学生实践教材理论知识、提升自主探究能力的平台,更是促进学生生物学科核心素养深度发展的重要途径,并且有利于更好地落实《普通高中生物学课程标准2017年版》中提出的"学科素养为核心""教学过程重实践"的基...
关键词：核心素养 高中生物 实验优化 
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