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大模型融入当代教育:影响与策略剖析
《新潮电子》2025年第8期229-231,共3页张炳兰 
AI大模型在教育行业的应用引发了社会各界的广泛关注。随着大模型的不断发展,信息不准确、信息偏见和对模型的过度依赖等问题也逐渐显现,可能对教育质量产生负面影响。因此,教育行业需强化监管机制,确保教育模型的合规合法性和准确性。...
关键词：AI大模型 个性化学习 教育公平 批判性思维 传统教育 
数字化校园环境下大学生个性化教育管理服务探索
《时代人物》2025年第12期0161-0163,共3页陆飞 
随着信息技术的快速发展,数字化校园建设已成为高校教育管理的重要方向。个性化教育管理服务在数字化校园环境下展现出巨大潜力,为学生提供更精准、高效的教育支持。本文探讨了数字化校园如何促进个性化教育管理的发展,分析了大数据、...
关键词：数字化校园 个性化教育 教育管理 大数据 人工智能 
人工智能教育应用助力小学数学个性化学习模式构建
《视周刊》2025年第9期85-85,共1页杨海英 
在当今数字化时代,人工智能技术的飞速发展为教育领域带来了前所未有的变革机遇。小学数学作为基础教育的重要学科,如何借助人工智能教育应用构建个性化学习模式,满足每个学生的学习需求,提升学习效果,成为教育工作者关注的焦点。传统...
关键词：个性化学习 人工智能教育 小学数学 
本期导读
《教育科学论坛》2025年第13期4-4,共1页
世界一流中学课程结构改革的特征、理念与启示课程结构改革是教育体系改革的核心环节。全世界一流中学都努力挖掘学校传统与优势资源,综合考量学生的个性化发展、学术能力提升和核心素养的全面培养,竭力为学生提供多样的课程内容、多层...
关键词：课程结构改革 个性化发展 一流中学 教育体系改革 
基于知识图谱的人工智能数字教材建设研究
《微型计算机》2025年第5期52-54,共3页莫宏伟 徐立芳 
人工智能技术的发展正深刻改变教育领域,知识图谱作为人工智能的重要技术,为数字化教材建设提供了新的思路。本文从知识图谱技术的概念与特性出发,探讨其在人工智能数字教材建设中的应用价值。结合实际案例,提出了一种基于知识图谱的人...
关键词：知识图谱 人工智能 数字教材 教育技术 个性化学习 
信息技术在小学美术教学中的创新应用
《特区教育》2025年第18期160-162,共3页高亭 
文章深入探讨了信息技术如何革新小学美术教学,特别是借助智慧教育平台实现创新应用。文章分析了信息技术对教育的深远影响与美术教学的核心价值,提出了融合二者的创新策略;随后,阐述了智慧教育平台的功能与优势,及其在美术教学中的巨...
关键词：信息技术 小学美术教学 智慧教育平台 创新应用 个性化学习 
个性化测评:下一个测评前沿
《中国考试》2025年第5期1-9,共9页Randy E.Bennett 金婧(译) 
传统意义上严格的标准化测评已是属于过去时代的理念,个性化测评才是未来的发展方向。之所以得出这一论断,是因为随着各国人口多样性的增加,标准化测评非但无法保障公平,反而可能会削弱其实现。实际上,教育测量领域内早已有一些个性化...
关键词：个性化测评 标准化测评 测评方法 教育评价与测量 教育评价改革 
智慧体育背景下高职体育课堂教学方式变革路径分析
《文体用品与科技》2025年第9期166-168,共3页孙超 
智慧体育依托物联网、大数据、云计算等现代信息技术,为体育资源的优化配置和科学管理提供了全新可能性。其核心在于通过智能化手段提高体育教学和服务的效率,满足个性化和多样化需求。本文以智慧体育为背景,分析当前高职体育课堂教学...
关键词：智慧体育 高职教育 课堂教学 教学改革 个性化学习 
数字化教育资源在高中数学课堂教学中的应用策略研究
《中文科技期刊数据库(引文版)教育科学》2025年第5期175-178,共4页肉孜·艾散 
在当今信息技术日益发展,互联网+教育理念日渐普及的背景下,数字化教育资源的应用在教育层面被广大人群所接受。本文针对的研究对象为高中数学教学,对基于数字化教育资源的高中数学课堂教学模式进行了深入剖析。数学教学可以从数字化教...
关键词：数字化教育资源 高中数学课堂 个性化学习 教学改革与实践 
新质生产力驱动下高职教育智能化教学模式探索
《中文科技期刊数据库(文摘版)教育》2025年第5期086-089,共4页孙晓霞 
黑龙江省教育科学规划领导小组课题《面向新质生产力需求的高等职业教育智能化教学模式设计与运用研究》,课题编号:ZJB1424025。
本文深入探讨新质生产力驱动下高职教育智能化教学模式的探索。新质生产力作为核心驱动力,促使高职教育向智能化、个性化、高效化转型。智能化教学模式通过大数据、人工智能等技术,实现教学资源的精准匹配,激发学生内在潜能,深化产教融...
关键词：新质生产力 高职教育 智能化教学 个性化 
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